Biblioteca E.E.M 202 de Ts. As.

Salutación

2011-12-16T04:48:00.000-08:00

Un año nuevo
Pancho Aquino

Dicen que cuando se acerca fin de año los ángeles curiosos se sientan al borde de las nubes a escuchar los pedidos que llegan desde la tierra.

- ¿Qué hay de nuevo? -pregunta un ángel pelirrojo, recién llegado.
Lo de siempre: amor, paz, salud, felicidad...- contesta el ángel más viejo.

Y bueno, todas esas son cosas muy importantes.

Lo que pasa es que hace siglos que estoy escuchando los mismos pedidos y aunque el tiempo pasa los hombres no parecen comprender que esas cosas nunca van a llegar desde el cielo, como un regalo.

¿Y qué podríamos hacer para ayudarlos? - Dice el más joven y entusiasta de los ángeles.
¿Te animarías a bajar con un mensaje y susurrarlo al oído de los que quieran escucharlo? - pregunta el anciano.

Tras una larga conversación se pusieron de acuerdo y el ángel pelirrojo se deslizó a la tierra convertido en susurro y trabajó duramente mañana, tarde y noche, hasta 10 últimos minutos del último día del año.

Ya casi se escuchaban las doce campanadas y el ángel viejo esperaba ansioso la llegada de una plegaria renovada. Entonces, luminosa y clara, pudo oír la palabra de un hombre que decía:
"Un nuevo año comienza. Entonces, en este mismo instante, empecemos a recrear un mundo distinto, un mundo mejor:
sin violencia, sin armas, sin fronteras, con amor, con dignidad; con menos policías y más maestros, con menos cárceles y más escuelas, con menos ricos y menos pobres.

Unamos nuestras manos y formemos una cadena humana de niños, jóvenes y viejos, hasta sentir que un calor va pasando de un cuerpo a otro, el calor del amor, el calor que tanta falta nos hace.

Si queremos, podemos conseguirlo, y si no lo hacemos estamos perdidos, porque nadie más que nosotros podrá construir nuestra propia felicidad".

Desde el borde de una nube, allá en el cielo, dos ángeles cómplices sonreían satisfechos.

(Del libro: "Cuentos para Niños de 8 a 108 II" - Pancho Aquino. )

¡FELICES FIESTAS!

Novedades bibliográficas recibidas

2011-12-07T08:48:00.000-08:00

Derechos humanos

¿Quién soy? + DVD Min. De Ed. De Nac
Testimonios para nunca mas Shalom, Héctor Eudeba

Historia Argentina
La ultima dictadura militar en Argentina Homo Sapiens
Pensar Malvinas
Pensar la dictadura: terrorismo de Estado en Arg.
Holocausto
Memorias en fragmentos : miradas sobre el holocausto 1
Revista Todo es historia Luna, Felix Año 2010

Revolución : el cruce de los Andes (DVD + Libro con propuestas para el aula)

Literatura
Soldados + cuadernillos para docentes Caso Rosendi, Gustavo

Palabra viva SEA

Un momento para disfrutar...

2011-11-25T11:02:00.000-08:00

Daniel Samper Pizano es un abogado, periodista, cuentista, columnista y novelista colombiano, colaborador de varios medios escritos y televisivos. Hermano del ex presidente Ernesto Samper Pizano y miembro de la Academia Colombiana de la Lengua, es columnista habitual del diario El Tiempo en la columna llamada "Cambalache", ha colaborado en publicaciones como El Malpensante, Semana y Gatopardo, sus escritos se caracterizan por tener un amplio y agradable sentido del humor y crítica social... (recuerdo también que fue el autor del libro "Les Luthiers de la L a la S").

PADRE, PAPÁ, PAPI...
Por Daniel Samper Pizano

Hasta hace cosa de un siglo, los hijos acataban el cuarto mandamiento como si no fuera dictamen de Dios sino reglamento de la Federación de Fútbol. Imperaban normas estrictas de educación:
nadie se sentaba a la mesa antes que el padre; nadie hablaba sin permiso del padre; nadie se levantaba si el padre no se había levantado; nadie repetía almuerzo, porque el padre solía dar buena cuenta de las bandejas: por algo era el padre...

La madre ha constituido siempre el eje sentimental de la casa, pero el padre era la autoridad suprema. Cuando el padre miraba fijamente a la hija, esta abandonaba al novio, volvía a vestir falda larga y se metía de monja. A una orden suya, los hijos varones cortaban leña, alzaban bultos o se hacían matar en la guerra.

- Padre: ¿quiere usted que cargue las piedras en el carro y le dé de beber al buey? ¡Qué verraquera era el padre!
Todo empezó a cambiar hace unas siete décadas, cuando el padre dejó de ser el padre y se convirtió en el papá. El mero sustantivo era una derrota. Padre es palabra sólida, rocosa; papá es apelativo para oso de felpa o perro faldero. Demasiada confiancita. Además -segunda derrota- "papá" es una invitación al infame tuteo. Con el uso de "papá" el hijo se sintió autorizado para protestar, cosa que nunca había ocurrido cuando el padre era el padre:
- ¡Pero, papá, me parece el colmo que no me prestes el auto...!

A diferencia del padre, el papá era tolerante. Permitía al hijo que fumara en su presencia, en vez de arrancarle de una bofetada el cigarrillo y media jeta, como hacía el padre en circunstancias parecidas. Los hijos empezaron a llevar amigos a casa y a organizar bailoteos y bebetas, mientras papá y mamá se desvelaban y comentaban:
- Bueno, tranquiliza saber que están tomándose unos traguitos en casa y no en quién-sabe-dónde.
El papá marcó un acercamiento generacional muy importante, algo que el padre desaconsejaba por completo.
Los hijos empezaron a comer en la sala mirando el televisor, mientras papá y mamá lo hacían solos en la mesa. Y a usar el teléfono sin permiso, y a sustraer billetes de la cartera de papá, y a usar sus mejores camisas. La hija, a salir con pretendientes sin chaperón y a exigirle al papá que no hiciera mala cara al insoportable novio y en vez de "señor González", como habría hecho el padre, lo llamara "Tato"..

Papá seguía siendo la autoridad de la casa, pero bastante maltrecha.
Nada comparable a la figura de prócer del padre. Era, en fin, un tipo querido, de lavar y planchar, a quien acudir en busca de consejo o plata prestada.

Y entonces vino papi.
Papi es invento reciente, de los últimos 20 o 30 años. Descendiente menguado y raquítico de padre y de papá, ya ni siquiera se le consulta o se le solicita, sino que se le notifica.
- Papi, me llevo el auto, dame para la nafta...

A papi lo sacan de todo. Le ordenan que se vaya a cine con mami cuando los niños tienen fiesta y que entren en silencio por la puerta de atrás.
Tiene prohibido preguntar a la nena quién es ese tipo despeinado que desayuna descalzo y en calzoncillos en la cocina.

A papi le quitan todo: la tarjeta de crédito, la ropa, el turno para ducharse, la afeitadora eléctrica, la computadora, las llaves...
Lo tutean, pero siempre en plan de regaño:
- Tú sí eres la embarrada, ¿no papi?
- ¡Papi, no me vuelvas a llamar "chiquita" delante de Juanca...

Aquel respeto que inspiraba padre, con papá se transformó en confiancita y se ha vuelto franco abuso con papi:
- Oye, papi, me estás acabando el whisky, marica...

No sé qué seguirá de papi hacia abajo. Supongo que la esclavitud o el destierro. Yo estoy aterrado porque, después de haber sido nieto de padre, hijo de papá y papi de hijos, mis nietas han empezado a llamarme "bebé".

MAPOTECA

2011-11-10T10:24:00.000-08:00

A todos los docentes de la Institución les comunicamos que llegaron mapas nuevos , 14 en total enviados por el Ministerio de Educación.

Detalle : (dos de cada uno)

República Argentina -Planisferio -Continente Americano -Europa -Africa -Asia-Oceanía

Escrito a mano

2011-10-12T10:59:00.000-07:00

ESCRITO a mano, por Guillermo Jaime Etcheverry (educador y ensayista)

¿Cuánto hace que no experimentamos el placer de recibir una carta manuscrita en letra cursiva? La caligrafía es una habilidad humana en rápida extinción, porque ya casi no se enseña en las escuelas.
En Inglaterra se vuelve a usar la estilográfica para que los estudiantes aprendan la grafía. En Francia también se considera que no se debe prescindir de esa habilidad, pero allí el problema reside en que ya no la dominan ni los maestros.
Aunque el mundo adulto no está aún preparado para recibir las nuevas inteligencias de los niños producto de la tecnología, la pérdida de la habilidad de la escritura cursiva explica trastornos del aprendizaje que advierten los maestros e inciden en el desempeño escolar.
En la escritura cursiva, el hecho de que las letras estén unidas una a la otra por trazos permite que el pensamiento fluya con armonía de la mente a la hoja de papel. Al ligar las letras con la línea, quien escribe vincula los pensamientos traduciéndolos en palabras.
Por su parte, el escribir en letra de imprenta implica escindir lo que se piensa en letras, desguazarlo, anular el tiempo de la frase, interrumpir su ritmo y su respiración.
Si bien ya resulta claro que las computadoras son un apéndice de nuestro ser, hay que advertir que favorecen un pensamiento binario, mientras que la escritura a mano es rica, diversa, individual, y nos diferencia a unos de otros.
Habría que educar a los niños desde la infancia en comprender que la escritura responde a su voz interior y representa un ejercicio irrenunciable. Los sistemas de escritura deberían convivir, precisamente por esa calidad que tiene la grafía de ser un lenguaje del alma que hace únicas a las personas. Su abandono convierte al mensaje en frío, casi descarnado, en oposición a la escritura cursiva, que es vehículo y fuente de emociones al revelar la personalidad, el estado de ánimo.
Posiblemente sea esto lo que los jóvenes temen, y optan por esconderse en la homogeneización que posibilita el recurrir a la letra de imprenta. Porque, como lo destaca Umberto Eco, que interviene activamente en este debate, la escritura cursiva exige componer la frase mentalmente antes de escribirla, requisito que la computadora no sugiere.
En todo caso, la resistencia que ofrecen la pluma y el papel impone una lentitud reflexiva.
Como en tantos otros aspectos de la sociedad actual, surge aquí la centralidad del tiempo. Un artículo reciente en la revista Time, titulado: Duelo por la muerte de la escritura a mano, señala que es ése un arte perdido, ya que, aunque los chicos lo aprenden con placer porque lo consideran un rito de pasaje, "nuestro objetivo es expresar el pensamiento lo más rápidamente posible. Hemos abandonado la belleza por la velocidad, la artesanía por la eficiencia.
La escritura cursiva parece condenada a seguir el camino del latín: dentro de un tiempo, no la podremos leer". Abriendo una tímida ventana a la individualidad, aún firmamos a mano. Por poco tiempo...

Indice de Material electrónico

2011-09-30T10:38:00.000-07:00

Publicamos el Indice de material electrónico (CD-Rom, DVD, cassette y disquette) con que cuenta la Biblioteca. Para que puedan consultarlo desde cualquier lugar en donde se encuentren. Les va a ser de mucha utilidad para sus planificaciones.

TITULO SOPORTE N°
24 de Marzo DVD 95
A viva voz : mis 40 años de radio CD-Rom 20
América Latina (v.3) DVD 59
Anuario estadístico de la Rep.Arg. 2004 CD-Rom 25
Aprender haciendo (v.7) DVD 71
Atlas geográfico de la Rep.Argentina CD-Rom 37,38,39, 40 y 41
Autotest de la inteligencias Diskette 7
Belgrano DVD 99
Ciencia y salud (v.6) DVD 70
Ciencias naturales DVD 97
Ciencias naturales y vida cotiana (v.4) DVD 68
Ciencias sociales DVD 98
Colección Educ.ar DVD 1 (v.1 al v.19) DVD 81
Colección Educ.ar DVD 1 (v.20 al v.30) DVD 82
Colonización y nueva sociedad DVD 130
Conferencia de la Dra. Emilia Ferreiro DVD 42
Crisis del orden social DVD 131
Cuentos y novelas (v.4) DVD 53
Cuerpo y vida (v.3) DVD 67
Culturas de México antiguo DVD 133
Dengue CD-Rom 125
Efectos especiales CD-Rom 23
El final de los principios DVD 103
El hombres y sus materiales CD-Rom 3
El sueño de los libertadores : historia de America Latina DVD 105 a 112
El teatro (v.5) DVD 54
Elecciones 2011 : en democracia DVD 100 y 101
En Mar del Plata CD-Rom 27
Enciclopedia multimedia Larousse (v.1) CD-Rom 28
Enciclopedia multimedia Larousse (v.2) CD-Rom 29
Enciclopedia multimedia Larousse (v.3) CD-Rom 30
Enciclopedia multimedia Larousse (v.4) CD-Rom 31
Escritores, escritoras y escrituras (v.3) DVD 52
Estadística y probabilidad (v.7) DVD 79
García Ferré DVD 89
Geografías (v.5) DVD 61
Geometría y medida I (v.5) DVD 77
Geometría y medida II(v.5) DVD 78
Guía de carreras universitarias 2011 CD-Rom 94
Historia Argentina ( v.1 al v.12) DVD 113 a 124
Historia argentina I (v.1) DVD 57
Historia argentina II (v.2) DVD 58
Historia de las ciencias (v.5) DVD 69
Ideas, conceptos y palabras de 1810 CD-Rom 45
Identidades y derechos humanos I (v.6) DVD 62
Identidades y derechos humanos II (v.7) DVD 63
Imaginarios latinoamericanos DVD 126
Instalación capacitación a distancia directores Diskette 87
La casa de la humanidad (v.1) Cassette 14
La casa de la humanidad (v.2) Cassette 15
La casa de la humanidad (v.3) Cassette 16
La casa de la humanidad (v.4) Cassette 17
La historieta (v.7) DVD 56
La hora de los dioses DVD 127
La hora de los dioses I DVD 128
La hora de los dioses I DVD 129
La imprenta : libros, diarios y revistas (v.2) DVD 51
La poesía (v.6) DVD 55
Landrisina: mano a mano con el país Cassette 18 y 19
Larousse temático universal: español… DVD 33
Larousse temático universal: física… DVD 35
Larousse temático universal: historia… DVD 34
Larousse temático universal: matematicas… DVD 32
Los incas DVD 135
Los irrecuperables : historia de la militancia y represión DVD 139
Los mayas DVD 136
Los medios para chicos : una historia centenaria CD-Rom 90
Malvinas DVD 96
Malvinas la guerra y la paz DVD 93
Matemática en la vida cotidiana I (v.1) DVD 73
Matemática en la vida cotidiana II (v.2) DVD 74
Matemática en la vida cotidiana III (v.3) DVD 75
Medio ambiente y diversidad (v.1) DVD 65
Mejor hablar de ciertas cosas: abuso del alcohol… DVD 104
Música:develando los secretos … CD-Rom 4 y 5
Narración oral (v.1) DVD 50
Núcleos de aprendizajes prioritarios CD-Rom 24
Números y funciones (v.4) DVD 76
Otras voces de la historia CD-Rom 26
Parque Industrial Tres Arrroyos DVD 102
Planeta tierra y sistema solar (v.2) DVD 66
Poblamiento de América Latina DVD 132
Por su salud N°1 y N°2 CD-Rom 44
Proyecto Educativo Institucional Diskette 88
Pueblos andinos DVD 134
Pueblos australes DVD 137
Pueblos originarios (v.4) DVD 60
Qué es esto de los derechos humanos? CD-Rom 36
Quién soy yo? DVD 141
Recursos complementarios CD-Rom 64, 72, 80
Revista fundada por Sarmiento (v.1)1858-1922 DVD 46
Revista fundada por Sarmiento (v.2)1923-1945 DVD 47
Revista fundada por Sarmiento (v.3)1946-1959 DVD 48
Revista fundada por Sarmiento (v.4)1960-2008 DVD 49
Revolución : el cruce de los Andes DVD 141
Secundaria para todos : física, química y biología DVD 83 y 85
Secundaria para todos : historia y geografía DVD 84 y 86
Shoá: enseñando hay esperanza CD-Rom 91
Sistema de contabilidad general CD-Rom 6
Sistemas de información contable 1 Diskette 10 y 11
Sistemas de información contable 2 Diskette 12
Sistemas de información contable 3 Diskette 13
Situaciones didácticas en el inicio de la alfabetización DVD 43
Sociedades selvícolas y fluviales DVD 138
Su mejor alumno: Ezequiel Martínez Estrada DVD 92
Tecnología informática en la escuela Diskette 9
Teoría de la comunicación CD-Rom 1, 2 y 8
Trabajo de historia período 1916-1930 Cassette 21
Triquinosis CD-Rom 125
Un encuentro fácil y divertido con la biotecnología CD-Rom 22

Novedades recibidas

2011-09-26T11:38:00.000-07:00

Recibimos un CD-Rom sobre DENGUE y TRIQUINOSIS.

El museo virtual más grande del mundo, una maravilla

2011-09-26T07:00:00.000-07:00

Sin moverte de casa!!! A ver si te gusta...

Pinchando en cualquiera de los cuadros que aparecen al abrir, sale toda una colección de pinturas de ese mismo autor.

Hace click en el enlace para entrar :
http://www.mystudios.com/artgallery/

21 de Setiembre "Día del estudiante y de la primavera"

2011-09-21T07:00:00.000-07:00

Poema al día del estudiante :

Todos en esta vida somos estudiantes, porque vivir es aprender. Aprendemos cada día, de nuestras experiencias, de un niño, de un libro, de un amigo, de nuestros padres... Pero existe un día especial para el escolar y el universitario: el estudiante. No es fácil ni sencillo porque es un largo camino por recorrer, un camino que nunca termina. Pero tiene sus recompensas. Es uno de los caminos que más recompensas y satisfacciones brinda. Mientras más estudies y te esfuerces, muchos más frutos verás al recoger la cosecha. Por eso te exhorto a que no mires al camino, ni los tropiezos que tengas en él, sino que mires adelante hacia donde están las metas y sueños que te has propuesto. El éxito te espera. ¡Adelante! Cariños, Y paz.

¡ FELIZ PRIMAVERA PARA TODOS!

Para reflexionar...

2011-09-19T07:00:00.000-07:00

La paradoja de nuestro tiempo es que tenemos edificios mas altos y temperamentos mas reducidos, carreteras mas anchas y puntos de vista mas estrechos. Gastamos mas pero tenemos menos, compramos mas pero disfrutamos menos. Tenemos casas mas grandes y familias mas chicas, mayores comodidades y menos tiempo. Tenemos mas grados académicos pero menos sentido común, mayor conocimiento pero menor capacidad de juicio, mas expertos pero mas problemas, mejor medicina pero menor bienestar.

Bebemos demasiado, fumamos demasiado, despilfarramos demasiado, reimos muy poco, manejamos muy rápido, nos enojamos demasiado, nos desvelamos demasiado, amanecemos cansados, leemos muy poco, vemos demasiado televisión y oramos muy rara vez.

Hemos multiplicado nuestras posesiones pero reducido nuestros valores. Hablamos demasiado, amamos demasiado poco y odiamos muy frecuentemente.

Hemos aprendido a ganarnos la vida, pero no a vivir. Añadimos años a nuestras vidas, no vida a nuestros años. Hemos logrado ir y volver de la luna, pero se nos dificulta cruzar la calle para conocer a un nuevo vecino. Conquistamos el espacio exterior, pero no el interior. Hemos hecho grandes cosas, pero no por ello mejores.

Hemos limpiado el aire, pero contaminamos nuestra alma. Conquistamos el átomo, pero no nuestros prejuicios. Escribimos mas pero aprendemos menos. Planeamos mas pero logramos menos. Hemos aprendido a apresurarnos, pero no a esperar. Producimos computadoras que pueden procesar mayor informacion y difundirla, pero nos comunicamos cada vez menos y menos.

Estos son tiempos de comidas rápidas y digestión lenta, de hombres de gran talla y cortedad de carácter, de enormes ganancias económicas y relaciones humanas superficiales. Hoy en día hay dos ingresos pero mas divorcios, casas mas lujosas pero hogares rotos. Son tiempos de viajes rápidos, pañales desechables, moral descartable, acostones de una noche, cuerpos obesos, y píldoras que hacen todo, desde alegrar y apaciguar, hasta matar. Son tiempos en que hay mucho en el escaparate y muy poco en la bodega. Tiempos en que la tecnología puede hacerte llegar esta carta, y en que tu puedes elegir compartir estas reflexiones o simplemente borrarlas.

Acuérdate de pasar algún tiempo con tus seres queridos porque ellos no estarán aqui siempre.

Acuérdate de ser amable con quien ahora te admira, porque esa personita crecerá muy pronto y se alejará de ti.

Acuérdate de abrazar a quien tienes cerca porque ese es el único tesoro que puedes dar con el corazón, sin que te cueste ni un centavo.

Acuérdate de decir te amo a tu pareja y a tus seres queridos, pero sobre todo dilo sinceramente. Un beso y un abrazo pueden reparar una herida cuando se dan con toda el alma.

Acuérdate de tomarte de la mano con tu ser querido y atesorar ese momento, porque un día esa persona ya no estará contigo.

Date tiempo para amar y para conversar, y comparte tus mas preciadas ideas.

Y siempre recuerda:

La vida no se mide por el número de veces que tomamos aliento, sino por los extraordinarios momentos que nos lo quitan.

George Carlin.

Un momento para disfrutar ...

2011-09-15T11:21:00.000-07:00

Un lugar para visitar.

Sólo les falta hablar ...

Para ver el video hace click en el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch_popup?v=SkY03n0_sD8&vq=medium

13 de Setiembre "Día del Bibliotecario"

2011-09-13T07:30:00.000-07:00

Las bibliotecas , con todos sus misterios, con todos sus secretos, con toda la sabiduría a disposición, son verdaderamente magníficas. Pero en nada pueden compararse con la GENTE, que les da sentido: origen y destino.

¡Felíz día del Bibliotecario!

11 de Setiembre "Día del maestro"

2011-09-11T07:00:00.000-07:00

UNA REFLEXIÓN SOBRE LA LABOR DEL DOCENTE

La luna siempre es la misma...
Es real, siempre esta allí... aunque no la veamos. Todo depende de los obstáculos que se interpongan entre ella y nuestros ojos, de nuestro ángulo de visión, de la cantidad de luz aquí y allá...
Sin embargo algunos solo perciben lo que impresiona sus retinas, y creen que la porción de luna que ven es lo único que existe...
La labor de los docentes consiste en guiar... para que nuestros alumnos descubran aquello que no siempre esta visible... Que aprendan a mirar un poco más allá... Y lo principal: que obtengan la confianza en si mismos, imprescindible para lograrlo...

Dentro de 50 años ...

2011-09-06T11:05:00.000-07:00

El autor de la nota.
Mex Urtizberea

Dentro de cincuenta años poco va a importar cuánta gente fue a la plaza, dará lo mismo quién ganó la batalla del rating este año, serán del olvido los bailes eróticos de Nazarena Vélez, los jugadores que no entraron en la lista para el mundial de Alemania, los legisladores que armaron su monobloque, y también El Código Da Vinci.

Lo que, definitivamente, sí estará presente es aquello que se haya hecho hoy por la educación.

Dentro de cincuenta años probablemente Kirchner sea el nombre de alguna avenida en Santa Cruz, Macri sea un apellido que se lea en una placa del club Boca Juniors o del Congreso, a Carrió se la podrá ver sólo en fotos, a Ben Laden en una estampilla de correo privado de Medio Oriente y a Bush en una estatua en una plaza perdida de Texas.

Lo que sí podrá verse, en vivo y en directo, y será imposible no ver, es lo que hoy se haya hecho por la educación.

Dentro de cincuenta años usted y yo seremos un recuerdo, o un olvido, pero no lo serán nuestros hijos ni nuestros nietos: para ellos será este país mal educado o bien educado, según lo que hoy se haga por la educación.

Dentro de cincuenta años no quedará ni rastro del debate sobre si está bien o mal que un niño use celular, si Maradona se droga o no se droga, si María Eugenia Ritó es mejor vedette que Emilia Attias.

Lo que sí podrá encontrarse en cada rincón del país son los rastros del debate que se necesita abrir hoy sobre la educación.

Dentro de cincuenta años no será más que un número lo que se invierte ahora en seguridad, no le servirá a nadie lo que se haya gastado en campañas políticas, no será ni recuerdo qué comportamiento tuvo la Bolsa este año o a cuánto cotizaba el dólar.

Lo que sí se notará visiblemente es lo que hoy se invierta para educación.

Dentro de cincuenta años usted y yo seremos el pasado, como lo serán Kirchner y Macri, Nazarena Vélez, Carrió y el autor de El Código Da Vinci, y María Eugenia Ritó y los jugadores del Mundial, pero no lo serán nuestros hijos ni nuestros nietos: a ellos les tocará un presente de país educado, según lo que se haga hoy por la educación.

Y quien haga hoy algo por ella, quien muestre verdadero interés y se ponga a trabajar ahora apasionadamente para mejorarla, extenderla, financiarla, multiplicarla, quien se desvele para que llegue a todas partes, para que nadie quede afuera por razones económicas o geográficas, para que tenga calidad y que la calidad sea gratis, quien entienda que un país mal educado es un país condenado a muerte, y modifique este destino, entonces su nombre no será del olvido: dentro de cincuenta años estará presente en todos los rincones del país, será recordado con admiración y respeto.

Y no será sólo estatua, o calle, o foto, o estampilla.

Dedicado a todos los que se dedican a la silenciosa tarea de educar...

Podes leer el diario que quieras...

2011-08-25T07:30:00.000-07:00

Se abre la pagina y aparecen como en un kiosco todos los diarios con sus paginas de la fecha en que abres el mail, pudiendo elegir el que quieres ver, entre todos ellos. Tambien del extranjero.

http://www.kiosko.net/

(La agregamos a LISTA DE ENLACES del Blog. Fijate. Además hay otras listas que te pueden interesar)

Novedades bibliográficas recibidas

2011-08-23T12:38:00.001-07:00

Recibimos ejemplares de los números 7, 8 9 y 10 del Diario del Bicentenario.

Cuyos períodos comprenden :

N° 7 : 1930-1949

N° 8 : 1950-1969

N° 9 : 1970-1989

N°10 : 1990-2010

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Libros recibidos por donación :

La Frontera en America / Hebe Clementi

Tres piezas de teatro / Marcos Rosenzvaig

la historia como cultura / Hebe Clementi

El aristotelismo y su influencia / John Leofric Stocks

Erotema sobre el sida / Raúl Haber

Un momento para disfrutar...

2011-08-19T13:13:00.000-07:00

Eduardo Galeano "CELEBRACION DE LA FANTASIA"

Fue a la entrada del pueblo Ollantaytambo cerca del Cuzco.
Yo me había despedido de un grupo de turistas y estaba solo, mirando de lejos las ruinas de piedra, cuando un niño del lugar, enclenque, haraposo, se acercó a pedirme que le regalara una lapicera. No podía darle la lapicera que tenía, porque la estaba usando en no sé que aburridas anotaciones, pero le ofrecí dibujarle un cerdito en la mano.

Súbitamente se corrió la voz. De buenas a primeras me encontré rodeado de un enjambre de niños que exigían, a grito pelado, que yo les dibujara bichos en sus manitas cuarteadas de mugre y frío, pieles de cuero quemado: había quien quería un cóndor y quién una serpiente, otros preferían loritos o lechuzas y no faltaban los que pedían un fantasma o dragón.

Y entonces, en medio de aquel alboroto, un desamparadito que no alzaba mas de un metro del suelo, me mostró un reloj dibujado con tinta negra en su muñeca:

- Me lo mandó un tío mío, que vive en Lima- dijo.

- Y anda bien - le pregunté.

- Atrasa un poco- reconoció.

Instrumentos de una orquesta

2011-08-18T11:30:00.000-07:00

Instrumentos de una orquesta
¡Sabelo todo clikeando en el sitio de abajo!
www.fsspx-brasil.com.br/mjcb/downloads/Orquestra_sinfonica.swf

Novedadesl recibidas para elecciones 2011

2011-08-10T13:21:00.000-07:00

Recibimos 2 DVD " Elecciones 2011" de Educ.ar. + folletos Votar es elegir y elegir es gobernar

Novedades bibliográficas recibidas

2011-08-09T16:04:00.000-07:00

Doscientos años pensando la revolución de Mayo

La filosofía y el barro de la historia

Las venas abiertas de América Latina

200 años de poesía argentina

Doscientos años construyendo la nación

Historia contemporánea de América Latina

Teatro / O' Donnell

Historia latinoamericana (1700-2005)

Historia de américa en los S. XIX y XX

El juguete rabioso / Roberto Arlt

Verdades y mitos del bicentenario

De Simón Rodríguez a Paulo Freire

Diversidad e integración en nuestra américa

Operación masacre

Son tiempos de revolución

La patria es América

El entenado

Zama

Bestiario

La furia

Cae la noche tropical

Una excursión a los indios ranqueles

Ficciones

Historia de la historiografía argentina

Los silencios y las voces en América Latina

2010 Una agenda para la región

Las islas malvinas y la unión latinoamericana

Novedades recibidas

2011-08-05T13:36:00.000-07:00

Recibimos la Pelicula "BELGRANO" con un libro de propuestas de trabajo para la escuela.

Geobiología

2011-07-13T14:00:00.000-07:00

A caminar descalzos...

Entrevista a Mariano Bueno, experto en geobiología

Tengo 50 años. Nací y vivo en Benicarló. Soy experto en geobiología, cultivo ecológico y biohabitabilidad. Vivo en pareja y tengo un hijo de 11 años. ¿Política? El bienestar de la gente. ¿Dios? Somos parte de la luz universal: cada día me siento más espiritual

Qué hace un experto en geobiología?
Estudio la influencia de las radiaciones terrestres sobre los tejidos vivos, sobre la salud humana.
¿A qué radiaciones terrestres se refiere?
A las procedentes de venas subterráneas de agua, fallas geológicas, grietas, subsuelos graníticos, campos geomagnéticos… Y las artificiales: tuberías, tendidos eléctricos…
¿Todo eso influye en mi organismo?
¡Por supuesto! Y más intensamente en niños y personas hipersensibles.
¿De qué clase de influencia se trata?
De ionizaciones, alteraciones del bioelectromagnetismo natural de nuestras células.
¿Bioelectromagnetismo?
Las células intercambian cargas eléctricas. El flujo de electrones hace que tu cuerpo tenga magnetismo. Igual que el planeta Tierra, que es un gran electroimán.
Con sus dos polos, norte y sur.
El magnetismo terrestre nos influye, sobre todo en las horas del sueño. Atentos: dormir con el cuerpo alineado con el magnetismo terrestre favorece el descanso. Cabeza orientada hacia el norte, pies hacia el sur: es la orientación más relajante, ¡descansarás mejor!
¿Y si duermo en otras orientaciones?
Dormir con la cabeza hacia el este favorece un despertar revitalizado.
¿Y con la cabeza hacia el sur?
Despertarás tenso, nervioso.
¿Y hacia el oeste?
Debilita, desvitaliza, deprime. Lo saludable: situar la cabecera entre el norte y el este.
¿Tiene argumentos científicos?
Las células son como pequeñas brújulas y se repolarizan y reparan: facilitar el proceso refuerza tu salud. ¡Tu dormitorio es la verdadera cámara de tu salud! No la perturbes.
¿Y qué es lo más perturbador?
Luces (la oscuridad activa la melatonina, hormona activadora de la reparación celular) temperatura alta, ruidos… y campos electromagnéticos (naturales o artificiales): inhiben la producción de melatonina.
¿Qué campos son naturales?
Las corrientes de agua subterránea: las moléculas del agua en movimiento, en fricción con el subsuelo, generan un campo electromagnético. Dormir sobre ese punto geopatógeno perturba tu regeneración celular.
¿Hasta qué extremo?
Hasta enfermar. ¡Cualquier radiación electromagnética intensa inhibe la glándula pineal y deja de segregar melatonina! Y eso ocho horas por noche, noche tras noche, impide a las células repararse debidamente: padecerás dolores de cabeza, dolencias articulares, disfunciones orgánicas, depresión del sistema inmunitario… A largo plazo, eso puede derivar en patologías neurodegenerativas, leucemias, tumores…
¡Dígame qué puntos son geopatógenos!
Esos en que se superpone una falla terrestre, una vena de agua y una línea Hartmann (corrientes electromagnéticas que recorren toda la superficie terrestre, en retícula).
¿Cómo detectar esos puntos?
Los zahoríes lo hacían con varas de avellano o péndulos. Hoy tenemos detectores electrónicos que captan los flujos de radiación. Y hay poderosas perturbaciones que son muy obvias, las artificiales: ¡evítalas!
¿Cuáles?
Torres de alta tensión, transformadores, cables eléctricos, electrodomésticos conectados a la red eléctrica, radiaciones de alta frecuencia, de telefonía móvil, inalámbricas… ¡Evita eso en tus noches o enfermarás!
Tengo un despertador eléctrico.
Cámbialo por uno de pilas, o aléjalo de tu cuerpo. Los cables eléctricos, lo más lejos posible de tu cabeza.
Tengo una tele a los pies de la cama.
Si es de pantalla plana, irradia poco. En cambio, un televisor de tubo catódico emite radiación ¡hasta cuatro metros! Sobre todo hacia atrás, y atravesando muros. Una vez detecté que el malestar de una persona provenía del trasero del televisor de su vecino…
¿Y qué hago con mi teléfono móvil?
¡Fuera del dormitorio, por supuesto! Sus microondas agitan tus células. Hoy sabemos que hablar con el móvil pegado al cráneo durante más de diez años… ¡duplica las posibilidades de desarrollar un tumor cerebral!
Pues yo llevo así algo más de diez años. Y, por trabajo, ¡necesito seguir usándolo!
Bien: aleja el móvil de tu cabeza. A más distancia, menos la irradiarás. Es fácil: ¡usa unos auriculares manos libres ambulantes!
En cuanto salga de aquí. ¿Qué otras perturbaciones me aconseja evitar?
Nuestros hogares son nidos de contaminación electromagnética y química. Deja que entre luz solar y aire, usa mobiliario de madera, usa pinturas ecológicas y destierra ambientadores, suavizantes, lejías y detergentes sintéticos. Si lavas la ropa con bicarbonato ¡te quedará lo bastante bien! Y vigila tus productos de limpieza: que sean de química dulce, no tóxica.
Lo que no haré es vivir a la luz de velas.
No, pero libera tu zona de descanso de contaminación electromagnética. Y al llegar a casa, camina descalzo: durante el día caminamos sobre suela aislante y trabajamos en edificios aislados enfermos, así que nos conviene descargarnos.
Deme un último consejo revitalizante.
En un frasco haz germinar semillas de alfalfa y consume ese germinado: es muy digestivo y concentra nutrientes que regeneran tus tejidos y protegen tu salud.

Mariano Bueno es el pionero de la geobiología en España, autor desde hace 25 años de clásicos como Vivir en casa sana, El gran libro de la casa sana o El huerto familiar ecológico (www. casasana. info) y fundador de la Asociación de Estudios Geobiológicos GEA (www. gea-es. org).
Divulga el concepto de higiene energética: “Pegarte un móvil al cráneo o dormir junto a una radiación electromagnética es tan antihigiénico como comer con las manos sucias”. Mueve uno de sus detectores y me señala por dónde pasa un tendido eléctrico, y con otro mide la elevada radiación de gas radón emitida por el granito de la barra del bar… Yo salgo a comprarme un manos libres ambulante para mi móvil.

Las 5 vocales en el idioma español

2011-07-11T14:00:00.000-07:00

LAS CINCO VOCALES en el idioma español

La famosa escritora española Lucía Echevarría, ganadora del Premio Planeta, dijo en una entrevista, que "murciélago" era la única palabra en el idioma español que contenía las 5 vocales.

Un lector, José Fernando Blanco Sánchez, envió la siguiente carta al periódico ABC, para ampliar su conocimiento.Carta al director del diario ABC acabó de ver en la televisión estatal a Lucía Echevarría diciendo que,"murciélago " es la única palabra en nuestro idioma que tiene las cinco vocales.

Mi estimada señora, piense un poco y controle su "euforia". Un " arquitecto" "escuálido", llamado "Aurelio " o "Eulalio", dice que lo más "auténtico" es tener un " abuelito" que lleve un traje "reticulado" y siga el "arquetipo" de aquel viejo " reumático" y "repudiado", que "consiguiera" en su tiempo, ser "esquilado" por un " comunicante", que cometió "adulterio" con una "encubridora" cerca del " estanquillo", sin usar " estimulador".Señora escritora, si el "peliagudo" "enunciado" de la "ecuación" la deja "irresoluta", olvide su "menstruación" y piense de modo "jerárquico". No se atragante con esta "perturbación", que no va con su "milonguera" y "meticulosa " "educación".

Y repita conmigo, como diría Cantinflas:

¡Lo que es la falta de "ignorancia"!

Museo de Frida Khalo

2011-07-08T07:30:00.000-07:00

Es un paseo, muy bonito, por la casa de Frida Khalo, se puede recorrer con detalles, hermoso.
EN CADA PUNTO NARANJA HAY UN ABANICO AMARILLO PARA GIRAR LOS 360° AGRANDEN PANTALLA.
click en el siguiente enlace:
http://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html

Sitio Web de CRESTA

2011-07-06T14:00:00.000-07:00

Les comunicamos que ya esta disponible nuestro sitio en la web.
La dirección es www.cresta.edu.ar
En el menú superior encontraran el botón “Biblioteca”. Ingresando al mismo podrán leer información de la Biblioteca y además consultar el Catálogo Online.
Los invitamos a visitarlo!!!
Saludos cordiales,

Valeria Rodriguez
Biblioteca CRESTA
Mail: bibliotecacresta@speedy.com.arWeb: http://www.cresta.edu.ar/
Blog: http://bibliotecacresta.blogspot.com/

Vargas Llosa y las mujeres comunes...

2011-07-04T07:30:00.000-07:00

Mario Vargas Llosa. Premio Nobel de Literatura 2010

Todas las flores del desierto están cerca de la luz.Todas las mujeres bellas son las que yo he visto, las que andan por la calle con abrigos largos y minifaldas, las que huelen a limpio y sonríen cuando las miran. Sin medidas perfectas, sin tacones de vértigo. Las mujeres más bellas esperan el autobús de mi barrio o se compran bolsos en tiendas de saldo. Se pintan los ojos como les gusta y los labios de carmín de chino.

Las flores del desierto son las mujeres que tienen sonrisas en los ojos, que te acarician las manos cuando estás triste, que pierden las llaves al fondo del abrigo, las que cenan pizza en grupos de amigos y lloran sólo con unos pocos, las que se lavan el pelo y lo secan al viento.

Las bellezas reales son las que toman cerveza y no miden cuántas patatas han comido, las que se sientan en bancos del parque con bolsas de pipas, las que acarician con ternura a los perros que se acercan a olerlas. Las preciosas damas de chándal de domingo. Las que huelen a mora y a caramelos de regaliz.

Las mujeres hermosas no salen en revistas, las ojean en el médico, y esperan al novio, ilusionadas, con vestidos de fresas. Y se ríen libres de los chistes de la tele, y se tragan el fútbol a cambio de un beso.

Las mujeres normales derrochan belleza, no glamour, desgastan las sonrisas mirando a los ojos, y cruzan las piernas y arquean la espalda. Salen en las fotos rodeadas de gente sin retoques, riéndose a carcajadas, abrazando a los suyos con la felicidad embotellada de los grandes grupos.

Las mujeres normales son las auténticas bellezas, sin gomas ni lápices. Las flores del desierto son las que están a tu lado. Las que te aman y las que amamos. Sólo hay que saber mirar más allá del tipazo, de los ojazos, de las piernas torneadas, de los pechos de vértigo. Efímeros adornos, vestigios del tiempo, enemigos de la forma y enemigos del alma. Vértigo de divas y llanto de princesas.

La verdadera belleza está en las arrugas de la felicidad...

Abraza la vida, usa siempre el cinturón de seguridad

2011-06-30T07:30:00.000-07:00

Entra a ver el video :
http://www.youtube.com/watch?v=h-8PBx7isoM&feature=player_embedded

Jornadas Institucionales en el mes de Julio

2011-06-29T05:17:00.000-07:00

La DGCyE informa que durante el mes de julio de desarrollarán las jornadas institucionales con suspensión de actividades, conforme al cronograma que se encuentra en http://www.fernandocarlos.com.ar/

11 de julio: Regiones 10 – 11 – 12 – 13 y 14.
12 de julio: Regiones 1 – 2 – 5 – 7 – 17.
13 de julio: Regiones 15 – 16 – 23 – 24 – 25.
14 de julio: Regiones 3 – 4 – 6 – 8 – 9.
15 de julio: Regiones 18 – 19 – 20 – 21 – 22.

OTRAS NOTICIAS

Con título en trámite podés inscribirte en el Listado Oficial

Para poder inscribirse en el listado oficial se exige contar con el título final expedido, legalizado y registrado en la Pcia BA. Como los profesorados de la provincia, públicos y privados, demoran en la entrega de títulos, por este año y como excepción, pueden inscribirse con constancia de título en tramite. Más info http://www.fernandocarlos.com.ar

Jubilación de docentes transferidos
La DGCyE firmó un convenio con el IPS, a fin de instrumentar el cumplimiento de la Ley N° 14.255 que dispone que los docentes y no docentes que se desempeñaron en el sistema educativo nacional y fueron transferidos al sistema de educación provincial podrán jubilarse por el régimen provincial. Texto de la norma en http://www.fernandocarlos.com.ar

Literatura para niños sordos e hipoacúsicos

2011-06-16T13:04:00.000-07:00

Los sueños se hacen a mano

Queremos compartir con ustedes el siguiente link que los llevará a conocer el resultado de un proyecto que se llevó a cabo con chicos sordos e hipoacúsicos.
El proyecto consiste en la construcción de una página web y un cd, en los que los alumnos relatan cuentos infantiles en lengua de señas argentina (con opción a subtitulado para que pueda ser comprendido por oyentes), acompañado de juegos didácticos basados en los relatos.
La literatura para sordos es muy escasa y este proyecto intenta realizar un aporte en este sentido, que permita fomentar el placer de “ver” historias, a la vez que sirva para acrecentar los recursos didácticos y literarios, para toda la comunidad sorda.
Les solicitamos difundan esta información para que llegue a más chicos sordos y así cumplamos el objetivo de nuestro trabajo.
Muchas gracias.
la direccion es : www.carrilleroscuentan.com.ar

15 de Junio " Día del libro"

2011-06-15T06:22:00.000-07:00

El libro

Amigo fiel que me acompañas
cuando hay frio o calor,
amigo sabio que me enseñas
de la vida lo mejor.

Contigo descubro el mundo
entre paginas de amor,
de lo simple a lo profundo
de la alegría al dolor.

Amar a mi patria me enseñas,
también como hacer un avión,
me cuentas historias pequeñas
¡Es tuyo mi corazón!

Tu eres libro mi amigo
y yo de ti disfrutare,
quédate siempre conmigo
que yo también te amaré.

Maritza Valle Tejeda

Para seguir leyendo : ¿Cómo serán los libros en el futuro? hace click en el link:
http://www.anatomiadelaedicion.com/2011/05/kevin-kelly-como-seran-los-libros-en-el-futuro/

Un momento para disfrutar

2011-06-06T17:00:00.000-07:00

Había una vez un escritor que vivía a orillas del mar ; una enorme playa virgen donde tenía una casita donde pasaba temporadas escribiendo y buscando inspiración para su libro. Era un hombre inteligente y culto y con sensibilidad acerca de las cosas importantes de la vida.
Una mañana mientras paseaba a orillas del océano vió a lo lejos una figura que se movía de manera extraña como si estuviera bailando. Al acercarse vió que era un muchacho que se dedicaba a coger estrellas de mar de la orilla y lanzarlas otra vez al mar.
El hombre le preguntó al joven qué estaba haciendo. Este le contestó ; "recojo las estrellas de mar que han quedado varadas y las devuelvo al mar; la marea a bajado demasiado y muchas morirán. "
Dijo entonces el escritor : "pero esto que haces no tiene sentido, primero es su destino, morirán y serán alimentos para otros animales y además hay miles de estrellas en esta playa, nunca tendrás tiempo de salvarlas a todas".
El joven miró fijamente al escritor, cogió una estrella de mar en la arena, la lanzó con fuerza por encima de las olas y exclamó : "para esta... sí tiene sentido".
El escritor se marchó un tanto desconcertado, no podía explicarse una conducta así. Esa tarde no tuvo inspiración para escribir y en la noche no durmió bien, soñaba con el joven ylas estrellas de mar por encima de las olas. A la mañana siguiente corrió a la playa , buscó al joven y le ayudó a salvar estrellas.

La tecnología que se viene...

2011-05-05T11:23:00.000-07:00

Si tienen que renovar tecnología no se apuren...

Miren lo que se viene en notebook!

Hace clic en el enlace para ver:

http://www.youtube.com/watch_popup?v=7H0K1k54t6A

El Quijote interactivo

2011-05-03T10:53:00.000-07:00

Es increíble cómo puede presentarse la Joya de la Literatura Española.

Es para felicitar a la Biblioteca Nacional de España.

Para ingresar hace click en el siguiente enlace:

http://quijote.bne.es/libro.html

¡Que lo disfruten!

Novedades recibidas

2011-04-13T12:25:00.000-07:00

Shoá : Enseñando hay esperanza

Su mejor alumno : Ezequiel Martínez Estrada y el Doctor René Favaloro

Malvinas la gran batalla

Shoá : 27 de enero día internacional de conmemoración anual en memoria de las víctimas del holocausto.

Novedades bibliográficas recibidas

2011-04-06T12:21:00.000-07:00

LITERATURA 1984 /Orwell, George. Adán Buenosayres/Marechal, Leopoldo. Alicia en el país de las maravillas/ Carroll, Lewis. Antología esencial/ Neruda, Pablo. Antologia de la literatura fantastica/Borges, Jorge Luis . Arqueros, ilusionistas y goleadores /Soriano, Osvaldo.Babilonia/ Discépolo, Armando. Bodas de sangre/García Lorca, Federico.Cancion de navidad /Oliver Twist /Dickens, Charles.Cantos de vida y esperanza. Los cisnes y otros poemas/ Darío, Rubén. Cien años de soledad /García Marquez, Gabriel. Crimen y Castigo/Dostoievski, Fiódor.Cronicas del angel gris /Dolina, Alejandro.Crónicas marcianas/ Bradbury, Ray.Cuentos /Monterroso, Augusto.Cuentos completos/Onetti, Juan Carlos.Cuentos completos/ Ocampo, Silvia.Cuentos completos /Cortazar, Julio.Cuentos completos y uno más/ Valenzuela, Luisa.Cuentos de escritoras argentinas. Cuentos escogidos/ Quiroga, Horacio.Cuentos fatales /Lugones, Leopoldo.Cuentos selectos/Denevi, Marco. Demian/Hesse, Hermann.Diario de Ana Frank .Don Quijote de la Mancha/Cervantes, Miguel de.Don Segundo Sombra/ Güiraldes, Ricardo. Edipo Rey / Antígona/ Sóflocles. El beso de la mujer araña /Puig, Manuel.El burlador de Sevilla y convidado de piedra /Tirso de Molina. El candor del Padre Brown /Chesterton, G. K. El color que cayó del cielo /Lovecraft, Howard Phillips. El conde de Monte Cristo /Dumas, Alexander.El eternauta/ Oesterheld, H. G. El grotesco criollo / Stéfano/ La nona /Discepolo-Cossa.El hobbit /Tolkien, J.R.R. El juguete rabioso/ Arlt, Roberto.El lazarillo de Tormes.El principito/ Saint-Exupéry, Antoine de. El retrato de Dorian Gray /Wilde, Oscar.El señor presidente /Asturias, Miguel Angel. El túnel Sabato, Ernesto .El ultimo mohicano /Fenimore Cooperm James.Ensayo sobre la ceguera/ Saramago, José.Esperando a Godot/ Beckett, Samuel.Fausto /Goethe, Johann W. Frankenstein /Shelley, Mary W. Freda/ Racine, Jean.Fuego en casabindo/ Tizón, Héctor Fuente Ovejuna /Vega, Félix Lope de.Guerra del tiempo y otros relatos/ Carpentier, Alejo Hamlet /Shakespeare, William .Ilíada /Homero.Juan Moreira/ Gutiérrez, Eduardo.La casa de Bernarda Alba/ García Lorca, Federico.La ciudad y los perros/Vargas Llosa, Mario.La invención de Morel /Bioy Casares, Adolfo.La máquina del tiempo/ Wells, H.G. La obra maestra desconocida/ Balzac, Honoré de.La Vendetta y otros cuentos de horror/Maupassant, Guy de .La vida blanca /Mallea, Eduardo.Las aventuras de Tom Sawyer/ Twain, Mark.Las mil y una noche .La muerte de Iván Ilich /Tolstoi, León.La suerte esta echada / El engranaje/ Sartre, Jean Paul.Las fuerzas extrañas /Lugones, Leopoldo.Las otras puertas /Castillo, Abelardo.Los mitos griegos /Graves, Robert.Los siete locos /Arlt, Roberto .Los siete mensajeros y otros relatos /Buzzati, Dino.Los viajes de Gulliver /Swift, Jonathan .Macbeth/ Shakespeare, William.Madre coraje y sus hijos/ Brecht, Bertolt. Mafalda /Quino.Más que humano /Sturgeon, Theodore.Maus/ Spiegelman, Art.Misteriosa Buenos Aires /Mujica Lainez,Manuel.Moby Dick/ Melville, Herman.Naufragios/ Nuñez Cabeza de Vaca, Alvar.Obras completas /Borges, Jorge Luis.Odisea/ Homero.Operación masacre/Walsh, Rodolfo .Otra vuelta de tuerca/ James, Henry. Platero y yo/ Jimenez, Juan Ramón .Pedro paramo / El llano en llamas /Rulfo, Juan.Poema del Cid .Robinson Crusoe/ Defoe, Daniel.Sobre héroes y tumbas /Sabato, Ernesto .Tartufo y el misantropo /Moliere.Te digo mas y otros cuentos/ Fontanarrosa.Textos selectos /Fernandez, Macedonio.Todo verdor perecerá/ Mallea, Eduardo .Trafalgar /Gorodischer, Angélica.Trafalgar/ Pérez Galdós, Benito.Un mundo feliz/ Husley, Aldous .Una excursión a los indios ranqueles/ Mansilla, Lucio V.Veinte mil leguas de viaje submarino /Verne, Julio.Viaje al centro de la tierra/ Verne, Julio.Vida de Galileo Brecht, Bertolt .INGLES What´s Up? 1 /Myers, Cathy Pearson .What´s Up? 2 Pearson. For Teens 1 Pearson. For Teens 2 Pearson. For Teens 3 Pearson. Engage level 2 Oxford .Engage Starter Oxford MATEMATICA Matemática 7 Longseller Matemática 8 Longseller Matemática 9 Longseller Matemática 7 Aique. El libro de la matematica 7 Estrada. El libro de la matematica 8 Estrada. El libro de la matematica 9 Estrada.Matematica I Santillana.Matematica II Santillana .Matematica III Santillana FORMACION DOCENTE Enseñar matemática hoy /Sadovsky, Patricia Libros del Zorzal .Iniciación al estudio didáctico del algebra Sessa, Carmen Libros del Zorzal .Iniciación al estudio didáctico de la geometria/ Itzcovich, Horacio Libros del Zorzal. Modelización matemática en el aula/ Segal, Silvia Libros del Zorzal .Reflexiones teóricas para la educación Matematica/ Alagia, Humberto Libros del Zorzal .Leyendo a Euclides/ Levi, Beppo Libros del Zorzal. Iniciación al estudio de la teoría de las situaciónes didácticas Brousseau, Guy Libros del Zorzal

Felices Fiestas

2010-12-20T09:00:00.001-08:00

Que nunca te falte un sueño por el que luchar,
un proyecto que realizar,
algo que aprender,
un lugar donde ir y
alguien a quien querer.

Feliz Navidad y Prospero Año Nuevo !

Curso Gratuito de Lenguaje de Señas

2010-12-09T17:23:00.000-08:00

PEDIDO DE DIFUSIÓN
Está abierta la inscripción para el ciclo lectivo 2010 del IFTS (Instituto de Formación técnica Superior) Nº 27 que dicta la Tecnicatura Superior en Interpretación de Lenguaje de Señas Argentina, única carrera gratuita con título oficial que permite a los egresados desempeñarse como intérpretes en los ámbitos judiciales, educativos, de salud y de medios de comunicación.Para información e inscripción los interesados tienen que dirigirse aAv.Asamblea 1221 - Ciudad de BUENOS AIRES, Argentina, en el horario de 19 a 21.Teléfono (5411) 4923-0115.A principios de este año esta escuela estuvo a punto de cerrar sus puertas por falta de alumnos. La colaboración de todos ustedes hizo que la escuela siguiera adelante. Ahora, al cierre de este año lectivo, es que les pido si pueden publicarlo o reenviarlo a sus contactos, para que esta escuela no cierre sus puertas y continúe brindando la formación en esta carrera con titulo oficial y gratuita y de gran ayuda para la comunidad.Les paso los datos de Damián Rizzi, por si alguien necesita contactarse con él, es un jefe de prensa del área de cine y es quien pide este favor.Desde ya muchas gracias.

DATOS DE DAMIÁN RIZZI(5411) 4432-177215-5578-3901

Novedades recibidas

2010-12-02T15:38:00.000-08:00

Los medios para chicos, una historia centenaria
Trabajo interesante. Un libro (176 páginas), publicado por Editorial Estrada, un DVD de Manuel García Ferré y un CD con fragmentos radiales interesantes, ofrece Los medios para chicos: una historia centenaria, producido por el Ministerio de Educación de la Nación, con una mano de la Editorial Estrada, AVH, Teltron y la Fundación Arcor. La obra reúne artículos acerca de los medios –papel o aire- llegan en revistas, diarios, TV, cine y radios.

Cuentos

2010-12-02T15:06:00.000-08:00

Una biblioteca de Cuentos Selecciona Autor y Título, doble click .

OSCAR WILDE
http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elprincipefeliz.htm

PAULO COELHO
http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_cuidadoconlosrecuerdos.htm

JORGE BUCAY
http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elefantencadenado.htm
http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_animarseavolar.htm

Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires

2010-11-24T12:15:00.000-08:00

No dejes de visitarlo.
Si elegís el cuadro de un paisaje, por ejemplo, te describe la obra y podés participar agregando algo, usar la lupa para ver detalles y luego, con la flecha, pasar al siguiente...
¡¡¡¡Realmente bárbaro !!!!
Para entrar hace click en http://www.aamnba.com.ar/audioguia/

VISITA VIRTUAL AL MUSEO NACIONAL DE BELLAS ARTES
(Para que disfruten niños y los adultos también ...)

Tres Arroyos en Wikipedia

2010-11-17T14:47:00.000-08:00

Un buen material, para tener en cuenta. Por eso lo compartimos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tres_Arroyos

Feriado el 22 de Noviembre

2010-11-03T11:25:00.001-07:00

Lee la noticia haciendo clic en :

http://www.tn.com.ar/sociedad/122216/el-proximo-lunes-22-de-noviembre-es-feriado

La EÑE

2010-11-03T11:15:00.000-07:00

Autor: María Elena Walsh

La culpa es de los gnomos, que nunca quisieron ser ñomos...
Culpa tienen la nieve, la niebla, los nietos, los atenienses, el unicornio... Todos evasores de la eñe...

Señoras, señores, compañeros, ¡amados niños!... ¡No nos dejemos arrebatar la eñe!...

Ya nos han birlado los signos de apertura de interrogación y admiración... Ya nos redujeron hasta el apócope... Ya nos han traducido el pochoclo (pop corn)...

Y como éramos pocos, la abuelita informática, ha parido un monstruoso # en lugar de la eñe, con su gracioso peluquín, el ~...

Quieren decirme, ¿qué haremos con nuestros sueños?...
Entre la fauna en peligro de extinción, ¿figuran los ñandúes y los ñacurutuces?. ..
En los pagos de Añatuya, ¿como cantarán Añoranzas?... ¿A qué pobre barrigón fajaremos al ñudo?... ¿Qué será del Año Nuevo... El tiempo de ñaupa... Aquel tapado de armiño, y La ñata contra el vidrio?... ¿Y cómo graficaremos la más dulce consonante de la lengua guaraní?...

'La ortografía también es gente', escribió Fernando Pessoa... Y, como la gente, sufre variadas discriminaciones. ..
Hay signos y signos, unos blancos, altos y de ojos azules, como la W o la K... Otros , pobres morochos de Hispanoamérica, como la letrita segunda; la eñe, jamás considerada por los monóculos británicos, que está en peligro de pasar al bando de los desocupados, después de rendir tantos servicios y no ser precisamente una letra ñoqui...

A barrerla, a borrarla, a sustituirla, dicen los perezosos manipuladores de las maquinitas, sólo porque la ñ da un poco de trabajo... Pereza ideológica, hubiéramos dicho en la década del setenta...
Una letra española es un defecto más de los hispanos, esa raza impura formateada y escaneada, también por pereza y comodidad...
Nada de hondureños, salvadoreños, caribeños, panameños... ¡Impronunciables nativos!... Sigamos siendo dueños de algo que nos pertenece, esa letra con caperuza, algo muy pequeño, pero menos ñoño de lo que parece...
Algo importante, algo gente, algo alma y lengua, algo no descartable, algo propio y compartido, porque así se nos canta...
No faltará quien ofrezca soluciones absurdas: escribir con nuestro inolvidable César Bruto, compinche del maestro Oski.
Ninios, suenios, otonio... Fantasía inexplicable que ya fue y preferimos no reanudar, salvo que la Madre Patria retroceda, y vuelva a llamarse Hispania...
La supervivencia de esta letra nos atañe, sin distinción de sexos, credos ni programas de software...
Luchemos para no añadir más leña a la hoguera, donde se debate nuestro discriminado signo... Letra es sinónimo de carácter...
¡Avisémoslo al mundo entero por Internet!...

La importancia del Rol de los Padres

2010-10-04T17:31:00.000-07:00

Leopoldo Abadía (Zaragoza, 1933) es un profesor y escritor español conocido por su análisis de la crisis económica actual dice en su artículo:

Me escribe un amigo diciendo que está muy preocupado por el futuro de sus nietos.

Que no sabe qué hacer: si dejarles herencia para que estudien o gastarse el dinero con su mujer y que "Dios les coja confesados". Lo de que Dios les coja confesados es un buen deseo, pero me parece que no tiene que ver con su preocupación.

En muchas de mis conferencias, se levantaba una señora (esto es pregunta de señoras) y decía esa frase que me a mí me hace tanta gracia: "qué mundo les vamos a dejar a nuestros hijos?" Ahora, como me ven mayor y ven que mis hijos ya están crecidos y que se manejan bien por el mundo, me suelen decir "qué mundo les vamos a dejar a nuestros nietos?

"Yo suelo tener una contestación, de la que cada vez estoy más convencido: "y a mí, qué me importa?!" Quizá suena un poco mal, pero es que, realmente, me importa muy poco.

Yo era hijo único. Ahora, cuando me reuno con los otros 64 miembros de mi familia directa, pienso lo que dirían mis padres, si me vieran, porque de 1 a 65 hay mucha gente. Por lo menos, 64. Mis padres fueron un modelo para mí. Se preocuparon mucho por mis cosas, me animaron a estudiar fuera de casa (cosa fundamental, de la que hablaré otro día, que te ayuda a quitarte la boina y a descubrir que hay otros mundos fuera de tu pueblo, de tu calle y de tu piso), se volcaron para que fuera feliz. Y me exigieron mucho.Pero qué mundo me dejaron?

Pues mirad, me dejaron:

1. La guerra civil española

2. La segunda guerra mundial

3. Las dos bombas atómicas

4. Corea

5. Vietnam

6. Los Balcanes

7. Afganistán

8. Irak

9. Internet

10. La globalización

Y no sigo, porque ésta es la lista que me ha salido de un tirón, sin pensar. Si pienso un poco, escribo un libro. Vosotros creéis que mis padres pensaban en el mundo que me iban a dejar? Si no se lo podían imaginar!Lo que sí hicieron fue algo que nunca les agradeceré bastante: intentar darme una muy buena formación. Si no la adquirí, fue culpa mía.

Eso es lo que yo quiero dejar a mis hijos, porque si me pongo a pensar en lo que va a pasar en el futuro, me entrará la depre y además, no servirá para nada, porque no les ayudaré en lo más mínimo.A mí me gustaría que mis hijos y los hijos de ese señor que me ha escrito y los tuyos y los de los demás, fuesen gente responsable, sana, de mirada limpia, honrados, no murmuradores, sinceros, leales. Lo que por ahí se llama "buena gente".Porque si son buena gente harán un mundo bueno. Y harán negocios sanos. Y, si son capitalistas, demostrarán con sus hechos que el capitalismo es sano. (Si son mala gente, demostrarán con sus hechos que el capitalismo es sano, pero que ellos son unos sinvergüenzas.) Por tanto, menos preocuparse por los hijos y más darles una buena formación: que sepan distinguir el bien del mal, que no digan que todo vale, que piensen en los demás, que sean generosos. . . .En estos puntos suspensivos podéis poner todas las cosas buenas que se os ocurran.

Al acabar una conferencia la semana pasada, se me acercó una señora joven con dos hijos pequeños. Como también aquel día me habían preguntado lo del mundo que les vamos a dejar a nuestros hijos, ella me dijo que le preocupaba mucho qué hijos íbamos a dejar a este mundo. A la señora joven le sobraba sabiduría, y me hizo pensar. Y volví a darme cuenta de la importancia de los padres. Porque es fácil eso de pensar en el mundo, en el futuro, en lo mal que está todo, pero mientras los padres no se den cuenta de que los hijos son cosa suya y de que si salen bien, la responsabilidad es un 97% suya y si salen mal, también, no arreglaremos las cosas. Y el Gobierno y las Autonomías se agotarán haciendo Planes de Educación, quitando la asignatura de Filosofía y volviéndola a poner, añadiendo la asignatura de Historia de mi pueblo (por aquello de pensar en grande) o quitándola, diciendo que hay que saber inglés y todas estas cosas.

Pero lo fundamental es lo otro: los padres.

Ya sé que todos tienen mucho trabajo, que las cosas ya no son como antes, que el padre y la madre llegan cansados a casa, que mientras llegan, los hijos ven la tele basura, que lo de la libertad es lo que se lleva, que la autoridad de los padres es cosa del siglo pasado. Lo sé todo. TODO. Pero no vaya a ser que como lo sabemos todo, no hagamos NADA.

Leopoldo Abadía

P. D .

1. No he hablado de los nietos , porque para eso tienen a sus padres.

2. Yo, con mis nietos, a merendar y a decir tonterías y a reírnos, y a contarles las notas que sacaba su padre cuando era pequeño.

3. Y así, además de divertirme, quizá también ayudo a formarles.

Libro total

2010-09-29T16:33:00.000-07:00

Bienvenido al Libro Total!

Primero escuchar las instrucciones!
Increible por todo lo que contiene!

Click en la dirección de abajo, elige el libro y lees el seleccionado pasando las hojas.

http://www.ellibrototal.com/ltotal/

(lo anexamos en Lista de enlaces en el blog también)

Noticia : Asueto día posterior al censo

2010-09-24T16:49:00.000-07:00

Las escuelas bonaerenses tendrán asueto el día posterior al Censo
El director general de Cultura y Educación bonaerense, Mario Oporto, confirmó que el día posterior al Censo Nacional previsto para el 27 de octubre próximo habrá asueto en todas las escuelas bonaerenses.

hacer clic para ver la nota :

http://www.telam.com.ar/vernota.php?tipo=N&idPub=198516&id=376908&dis=1&sec=1

Novedades recibidas

2010-09-23T12:49:00.001-07:00

Recibimos toda la Colección Educ.ar

compilada en dos DVD.

DVD 1 contiene :

CD 1. Elementos básicos de informática
CD 2. Banco de recursos interactivos
CD 3. Convivencia en la diversidad
CD 4. Internet como espacio educativo
CD 5. Berni para niños y docentes
CD 6. Recursos para el aula con MS Office
CD 7. Actividades con Sofware Libre
CD 8. Hablemos del sida en la escuela
CD 9. Educación intercultural bilingüe
CD 10. Escuelas por identidad
CD 11. Núcleos de Aprendizajes Prioritarios
CD 12. La computadora en el aula
CD 13. Actividades con Clic
CD 14. Socorrismo básico para escuelas
CD 15. Aprendizaje por proyectos en Tecnología
CD 16. Educación del transeúnte
CD 17. Propuestas innovadoras para el aula
CD 18. Había una vez un país... en el sur
CD 19. Estudiar medios masivos con internet

DVD 2 contiene:

CD 20. Especial : Aprender con el mundial Sudáfrica 2010
CD 21. Entornos y pantallas para estudiar Ciencias Naturales
CD 22. Entornos y pantallas para estudiar Matemática
CD 23. Alfabetización científica para todos
CD 24. Educación Inicial
CD 25. Televisión e internet en el aula
CD 26. Publicar en internet
CD 27. Uso seguro y responsable de las TIC
CD 28. Ideas, conceptos y palabras de 1810
CD 29. Arte argentino para trabajar en el aula
CD 30. Entrevistas para enseñar y aprender.

21 de Setiembre " Día del Estudiante"

2010-09-21T07:30:00.000-07:00

En Argentina, el día del estudiante se festeja el 21 de septiembre, coincidiendo con el Día de la primavera y el día de repatriación de los restos del educador Domingo F. Sarmiento. De esta manera, se produce una justificada unificación de tres fechas con un mismo marco: la celebración por la renovación y la creatividad, de la naturaleza y del espíritu humano.
Su origen se debe a la propuesta del por entonces estudiante y luego destacado arqueólogo Salvador Debenedetti en 1902, cuando era presidente del centro de estudiantes de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Su propuesta fue aceptada para la facultad, y luego extendida a todo el país.[1]
Los festejos del día del estudiante son prácticamente los mismos que los de la celebración del Día de la primavera. La juventud es protagonista. Y ya es tradición el festejo con espectáculos en vivo de todo tipo y al aire libre. La consigna es reunirse con amigos, pasar un día de picnic y aprovechar los espacios abiertos.
En la República Argentina se festeja un 21 de septiembre porque fue el día en que repatriaron los restos de Sarmiento.
En San Miguel de Tucumán, los colegios festejan esta fecha organizando su Semana del estudiante, que fue originalmente creada en 1957 por los alumnos del Gymnasium de la UNT como la "Semana Anivresario del Colegio", en donde realizan actividades deportivas, recreativas y culturales. Ésta se realiza entre los meses de agosto y octubre, a excepciíon del Gymnasium UNT, que la realiza en mayo respetando el fin con la que fue creada.

¡¡¡FELIZ DIA ESTUDIANTES !!!

¡¡¡Y FELIZ PRIMAVERA PARA TODOS!!!

Novedades recibidas

2010-09-20T13:27:00.001-07:00

Recibimos material electrónico (DVD y CD-Rom)

Colección FinEs Area Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Lengua y Literatura. Ya están disponibles para el préstamo.

La semana que viene tendremos Secundaria para todos Colección Educ.ar (Física, Química y Biología, Historia y Geografía)

Visita Virtual : La Basílica de San Pablo en el Vaticano

2010-09-16T17:14:00.000-07:00

VISITA VIRTUAL LA BASÍLICA DE SAN PABLO EN EL VATICANO. Prendé los parlantes.

INSTRUCCIONES PARA LA VISITA VIRTUAL
Una vez abras la página, encontrarás un plano hacé click donde dice ¨IN¨ que está en la parte inferior izquierda,luego y hacé click en uno de de los espacios que elegiste del plano y te aseguro que entrarás al Vaticano.A la izquierda de la pantalla en la parte inferior verás los símbolos más y menos, son el zoom, y con el cursor del mousse podrás dirigir tu visita arriba, abajo y hacia ambos lados para ver todo el espacio en sus 360 grados. Para cambiar de imágen usa en tu barra de herramientas ¨ir a la página anterior¨
Si tu computadora no es muy rápida tenés que tener un poquito de paciencia, porque cada lugar donde quieras entrar debes esperar unos segundos para que cargue,pero.....¡VALE LA PENA...!!!

HACÉ CLICK ACÁ
http://www.vatican.va/various/basiliche/san_paolo/vr_tour/index-it.html

13 de Setiembre "DIA DEL BIBLIOTECARIO"

2010-09-13T07:30:00.000-07:00

¡¡ FELIZ DIA BIBLIOTECARIOS!!

11 de Setiembre " DIA DEL MAESTRO"

2010-09-11T07:30:00.000-07:00

Novedades bibliográficas recibidas

2010-09-07T13:24:00.000-07:00

Llegaron libros de la Colección :

Las Ciencias Naturales y la Matemática

Biología Molecular : La logia desconocida /Alló, Mariano

Introducción a la representación molecular /Rosi, Pablo E.

Electricidad y electrónica /Rela, Agustín

Funciones elementales para construir modelos matemáticos/Bocco, Magister Mónica

Novedades Bibliográficas recibidas

2010-09-02T12:25:00.000-07:00

Recibimos nuevos libros !!
Areas : Biología, Ciencias Naturales, Física y Química, Historia, Lengua y literatura.

Lengua y prácticas del lenguaje a . Aique

Lengua y literatura III . Santillana
Lengua y literatura II . Santillana
Lengua 9 . Lonsgseller

Lengua 8. Longseller

Lengua 7 . Longseller
Lengua ES.2 . Tinta Fresca

Lecturas que atrapan 2 . Tinta Fresca

Lengua en red 9 . A-Z

Lengua y literatura. Edelvives
-------------------------------------------------------------------

Biología para Pensar 2 . Kapelusz

-------------------------------------------------------------------------
Ciencias Naturales ES.1 .Tinta Fresca
Ciencias Naturales 1 ESB . SM
-------------------------------------------------------------------------------------
Física y química . Santillana
---------------------------------------------------------------------
Desde fines del medioevo hasta fines de la modernidad / Vázquez de Fernández Silvia. -- Kapelusz.

Historia ES.2. Tinta Fresca

Lalo Mir : 200 años de Historia Argentina

2010-08-30T17:20:00.000-07:00

Son los 200 años de crispación de nuestro país resumidos en 2 minutos, una creatividad increíble, para archivar!!!!!! Disfrútenlo http://www.tn.com.ar/2010/05/26/sociedad/02200213.html

Pinoteca virtual

2010-08-24T11:50:00.001-07:00

Maravillosa página! Gocen de las obras de todos los siglos!
Es un tesoro: Un portal de pintura; en él encontraran todas las obras que puedan soñar de todos los tiempos de todas la épocas. Buscar por ejemplo en Autores y luego por orden alfabético. También hay Museos...estilos etc.
Esperamos que les guste y lo difruten.

Hacer click aquí : http://pintura.aut.org/

Novedades recibidas

2010-08-18T16:28:00.000-07:00

Tenemos en Versión digital (DVD) la Compilación de la Revista Fundada por Domingo Faustino Sarmiento (Anales de la Educación Común) de los números publidados entre 1858 y 2008.

También recibimos de la Colección Educ.ar (CD-Rom) " Ideas, conceptos y palabras de 1810".

Por si creían haberlo visto todo

2010-08-12T16:27:00.001-07:00

ver este video. Lleva unos minutos.Sorprendente!
http://fun.mivzakon.co.il/flash/video/2344/2344.html

__________

Seminario de formación de Preceptores

2010-07-12T13:08:00.000-07:00

SEMINARIO DE FORMACIÓN DE PRECEPTORES
Perfeccionamiento y Actualización: Nuevos Aportes
A DISTANCIA - Con tutorías docentes

Fuente: Secretaría General del Congreso - Grupo Congreso de Educación

DESTINATARIOS
- Aspirantes a cargos de Preceptor
- Preceptores en actividad
- Interesados en general, egresados del secundario
- Docentes de todos los niveles del Sistema Educativo
- Equipos directitos y auxiliares docentes

MODALIDAD Y CARACTERÍSTICAS
- A distancia con tutorías docentes
- 4 Trabajos prácticos parciales para la aprobación de cada Módulo, On line
- Duración: 4 meses – 4 Módulos, 1 Módulo Mensual
- Trabajo práctico mensual para la aprobación del Módulo
- Trabajo final obligatorio – Proyecto de Intervención
- Foros y espacios de reflexión
- Lecturas recomendadas y bibliografía optativa
- Acto de cierre y entrega de certificados – Optativo

INSCRIPCIONES

Los Asistentes deberán solicitar su Pre-Inscripción a través de los siguientes medios:
Telefónicamente: Movilinks: (0351) 156271608 o por correo electrónico a: http://ar.mc388.mail.yahoo.com/mc/compose?to=info@fundacioncongreso.com.ar - http://ar.mc388.mail.yahoo.com/mc/compose?to=grupocongresoargentina@gmail.com
Datos Necesarios: Apellido y Nombre, DNI, Domicilio, Teléfonos, E-mail

A posterior, recibirá por correo electrónico los datos para efectuar el pago.

FECHAS DE INICIO Y FINALIZACIÓN
La fecha de inicio es libre. La entrega del Módulo 1 se realiza en soporte digital o por correo electrónico una vez finalizado el procedimiento de inscripción y acreditación del pago. El Módulo es acompañado de su correspondiente trabajo práctico y un Manual de Instrucciones a cerca de los procedimientos y detalles del Seminario.

ARANCEL Y FORMAS DE PAGO
- $ 100 mensuales
- Mediante Deposito Bancario – Transferencia – Débito por CBU

PROGRAMA ACADÉMICO

MÓDULO I
Introducción a los desafíos en Educación
La Educación Argentina, en las puertas del Bicentenario

MÓDULO IIAdolescencia y problemáticas en la Educación de Jóvenes
Convivencia y Articulación en la Escuela de la Inclusión

MÓDULO III
La Educación en Valores como estrategia para la resolución de conflictos
Nuevos perfiles y roles: De administrativo a guía

MÓDULO IV
Introducción a los procesos administrativos y legislación

* Certificación con Auspicio Universitario - Post Cumbre
* Validación internacional vía consular
* Cupo Limitado

O R G A N I Z A
Grupo Congreso de Educación

A U S P C I C I A N
Universidad del Salvador
Universidad Nacional de Villa María
Universidad del Museo Social Argentino
Universidad Católica de Cuyo
Municipalidad de Córdoba
Poder Legislativo de la Provincia de Córdoba
Entre otros

SECRETARIA GENERAL DEL CONGRESO
Grupo Congreso Internacional de Educación Movilinks y SMS: 0351 - 156271608 y 152339495 http://ar.mc388.mail.yahoo.com/mc/compose?to=info@fundacioncongreso.com.ar
http://ar.mc388.mail.yahoo.com/mc/compose?to=grupocongresoargentina@gmail.comVisítenos en Internet:
http://www.fundacioncongreso.com.ar/

Una buena : Cajeros automáticos...

2010-07-12T13:00:00.000-07:00

Ya no hay comisiones por las cuentas sueldo
Desde hoy, los bancos no podrán cobrar más a los trabajadores en relación de dependencia por extraer dinero con sus tarjetas de débito, de cualquier cajero automático.

Entra al siguiente link para leer la noticia ampliada :
http://www.lavozdelpueblo.com.ar/interior.php?ar_id=51483

Biblioburro

2010-07-07T11:10:00.000-07:00

Simplemente maravilloso y digno de compartir. Un ejemplo entre tanta miseria humana, digno ej. de amor al prójimo, de no quedarnos sólo pidiendo... Y para tener en cuenta que de la nada, puede surgir todo. Con personas así no todo está perdido... Que lo disfruten. Un ejemplo que no se ve con frecuencia.

Hacé click en el siguiente link para ver el video.

http://www.youtube.com/watch?v=tsHyN9zj8_o&feature=related

Novedades bibliográficas recibidas

2010-07-02T11:30:00.000-07:00

Colección : Las Ciencias Naturales y la Matemática

Nada es para siempre : Quimica de la degradación de los materiales /
Carranza, Ricardo M. (6 ejemplares)

De la tierra y los planetas rocosos : Introcción a la tectónica /
Folguera, Andrés (5 ejemplares)

Todo lo que usted quiere saber sobre matemática financiera …. /
Kisbye, Patricia (6 ejemplares)

Los números: de los naturales a los complejos.Graña, Matías … [et al.]
(6 ejemplares)

Censo 2010

2010-06-29T16:22:00.000-07:00

FERIADO POR UNICA VEZ

El miércoles 27 de octubre será feriado

El Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas, también denominado "Censo del Bicentenario", se realizará el miércoles 27 de Octubre de 2010 en todo el territorio nacional. Ese día miércoles ha sido ya decretado como feriado nacional. La idea es que toda la población permanezca en sus domicilios esperando al censista.

Ese día van a estar prohibidas todo tipo de actividades comerciales, de entretenimiento, deportivas, con miras a facilitar la realización del censo.

Este censo que se hace en este año terminado en 0, volviendo a la recomendación internacional de realizar los censos en años terminados en 0, va a dar información extremadamente importante en varios aspectos. No sólo nos dará información sobre la composición por edad y sexo de la población sino sobre variables muy importantes que corresponden al área de la salud pública, la vivienda, la educación, el mercado de trabajo. Una serie de aspectos que son de suma importancia a la hora de pensar en el diseño de políticas públicas.

En cuanto al interés del sector privado, la información que salga del censo resulta muy importante porque, por ejemplo, el conocimiento o el diseño de la demanda de bienes y servicios dependen fuertemente del tamaño de la población. También , para los investigadores docentes de la universidad que tienen proyectos de investigación en diferentes temáticas especiales que hacen a la demografía de nuestra sociedad. Es un cúmulo de información por demás importante.

A cada censista se le pagará una suma de $250 y se abrirá en breve un registro voluntario para anotarse.

20 de Junio "Día de la Bandera"

2010-06-20T06:00:00.000-07:00

Bandera de mi Nación

(Cueca Patrótica)

El cielo le dio su azul,

el blanco la cordillera;

el sol sus rayos ardientes

que alumbran la Patria entera.

Tremoló sobre los Andes
allá en las cumbres nevadas,

flameó por Chile y Perú,

dejándolas libertadas.

Estribillo

Bandera de mi nación

son tus colores divinos

que basta mirar al cielo

para sentirse argentino.

Las bordaron las patricias,

cuyanas de mi Argentina,

flameó en las cumbres más altas

de las tierras mendocinas.

Belgrano, allá en las Barrancas

y en el río Juramento

creó la enseña gloriosa

copiándola al firmamento.

(Estribillo)

Letra: Julio C. Navarro

Música: Rúben Moreyra

15 de Junio "Día del Libro"

2010-06-15T07:30:00.000-07:00

Esta celebración comenzó en Argentina el 15 de junio de 1908 como “Fiesta del Libro”. Ese día se entregaron los premios de un concurso literario organizado por el Consejo Nacional de Mujeres. En 1924, el Decreto Nº 1038 del Gobierno Nacional declaró como oficial la “Fiesta del Libro”.
El 11 de junio de 1941, una resolución Ministerial propuso llamar a la conmemoración “Día del Libro” para la misma fecha, expresión que se mantiene actualmente.

10 de Junio "Día de la Seguridad Vial"

2010-06-10T08:00:00.000-07:00

Este día está dedicado a promover la educación vial como una estrategia para reducir los accidentes de tránsito y sus gravísimas secuelas en morbimortalidad que en Argentina alcanzan cifras dramáticas, además de enormes pérdidas materiales. Comprende la difusión de normas y señales de circulación y el desarrollo de actitudes y prácticas de prevención de accidentes. Complementariamente la seguridad vial es materia de políticas públicas, y en tal sentido los distintos niveles gubernamentales de todo el país, municipales, provinciales y nacionales, tienen un importante papel que desempeñar. La fecha elegida, 10 de junio, rememora un curioso suceso de la vida nacional, el “cambio de mano”: en nuestro país regía la norma que ordenaba el sentido del tránsito por la mano izquierda, al igual que en Gran Bretaña; pero el 10 de junio de 1945 se decretó el sentido del tránsito por la derecha, tal como la norma generalizada hoy en la mayoría de los países.

¡Abraza la vida ! Usa siempre el cinturón de seguridad.
Y NO olvides que:
EL TRANSITO ES UNA RESPONSABILIDAD DE TODOS
Y vos…¿Cumplís con las normas en la vía pública?

Para ver el video hace clic en el siguiente enlace :

http://www.youtube.com/watch?v=h-8PBx7isoM&feature=player_embedded

5 de Junio: Día Mundial del Medio Ambiente

2010-06-04T16:35:00.000-07:00

El siguiente video ha sido grabado por cantantes peruanos, y representó a América Latina en la Conferencia de la ONU sobre Cambio Climático en Copenhague en el 2009. Ningún otro país preparó nada, y en el Perú solo "Canal N" lo difundió. Hagamoslo llegar nosotros a todo el mundo, a fin de crear conciencia en nosotros mismos y en nuestros gobiernos, del grave e inminente peligro que corre la humanidad sino le brindamos la atención urgente que este problema demanda.

Clic en el siguiente enlace para ver el video :
http://www.youtube.com/watch?v=4Bm8agSxvO4

MURAL DEL BICENTENARIO: 'Toda una joyita interactiva de REP'

2010-05-18T18:00:00.000-07:00

Para ingresar al mural cliclear sobre el link o vínculo, una vez en el mural recorrerlo desde el comienzo hasta el final con el ratón. Uno puede detenerse ante cada cuadro de los que componen nuestra historia en estos doscientos años(en donde al posar la mano en el mural se torna amarillo y teclear sobre él) obteniendo interesante y abundante información sobre cada hecho, cada período y cada Institución. En muchos casos se accede a videos y Bibliografía. REALMENTE UNA JOYA, creo que uno puede pasar horas con la cuantiosa información que brinda, es digno de archivarse ya que puede servir para constantes consultas. Es nuestro deseo que lo disfruten plenamente.

http://www.muralbicentenario.encuentro.gov.ar/flash/index.html

Educación, familia y amor

2010-05-13T12:16:00.001-07:00

13 de septiembre de 2009 — Charla de la gran psicóloga chilena Pilar Sordo, efectuada en Valdiva en la universidad Austral de Chile, con el patrocinio de banco Itaú.

La charla se refiere a la importancia del rol de la familia en la educación de los hijos . La Psicologa lo expresa de una forma clara , amena y con buen sentido del humor.

Hacer click en el siguiente link para ver el video.
http://www.youtube.com/watch?v=Xip_hSjPgaE

Novedades Bibliográficas recibidas

2010-05-07T12:59:00.001-07:00

La escritura en la alfabetización inicial /Claudia Molinari; Adriana Inés Corral

(incluye DVD Conferencia de la Dra. Emilia Ferreiro)

La lectura en la alfabetización inicial / Claudia Molinari y otros.

(incluye DVD Situaciónes didácticas en el inicio de la alfabetización

Novedades Bibliográficas recibidas

2010-05-03T10:09:00.000-07:00

Mandrini, Raúl , La Argentina aborigen. Buenos Aires, Siglo veintiuno, 2008.
(Biblioteca básica de historia).

Fradkin, Raúl.; Garavaglia, Juan Carlos.La Argentina colonial. Buenos Aires, Siglo veintiuno,2009. (Biblioteca básica de historia).

Ternavasio, Marcela. Historia de la Argentina, 1806-1852. Buenos Aires. Siglo veintiuno, 2009. (Biblioteca básica de historia)

Terán, Oscar. Historia de las ideas en la Argentina , diez lecciones iniciales,1810-1980.
Buenos Aires. Siglo veintiuno, 2009. (Biblioteca básica de historia).

Cattaruzza, Alejandro, Historia de la Argentina, 1916-1955. Buenos Aires, Siglo veintiuno, 2009. (Biblioteca básica de historia)

Beltrán, Mónica, Mediatizados, encuentros y desencuentros entre la escuela y los medios. Buenos Aires, Aique, 2009. (Política y educación)

Devalle de Rendo, Alicia, La formación docente, según las representaciones de los futuros maestros. Buenos Aires, Lugar, 2009.

Hurrell, Silvia y Pisos, Cecilia, Proyectos con todos, desde el aula y la escuela a la comunidad. Buenos Aires, Lugar, 2007. ( En las aulas)

Marin, Marta, Conceptos clave, gramática, lingüístca, literatura. Buenos Aires, Aique, 2009. (Serie de la palabra).

Lerner, Delia, Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. México, Fondo de cultura económico, 2001. ( Espacios para la lectura).

Montes, Graciela, La frontera indómita, en torno a la construcción y defensa del espacio poético. México, Fondo de cultura económico, 2001. (Espacios para la lectura).

Jancovici, Jean-Marc, El cambio climático explicado a mi hija. Buenos Aires, Fondo de cultira económica, 2010. (Popular).

Atlas total de la República Argentina. Buenos Aires, Clarín, 2007.
(30 tomos)

EL GUARDAPOLVO BLANCO QUE USAN LAS MAESTRAS

2010-04-30T17:15:00.000-07:00

Dar en el blanco
En 1912, maestras tresarroyenses fueron las primeras en usar el guardapolvo blanco que hoy identifica a los docentes argentinos. Aunque resulte curioso, la vestimenta que distingue a los educadores de nuestro país nació en Tres Arroyos hace 92 años, se extendió luego por la provincia y décadas más tarde se hizo obligatorio su uso al ser adoptado como uniforme oficial del Estado. "El Periodista", a través de un hallazgo efectuado por el doctor Guillermo Torremare, revela detalles de este acontecimiento ignorado en nuestra Patria Chica y que debe anexarse a las páginas de la rica historia local.

Por Guillermo F. Torremare.
Desde su aparición, "El Periodista" ha realizado buenos y variados aportes al conocimiento y divulgación de distintos hechos que conforman la historia lugareña.

Olvidados algunos, desconocidos otros, esos hechos son parte de nuestro patrimonio cultural, y por ello su rescate es una tarea valiosa y necesaria.

Por eso es que me siento motivado a transmitirles un hallazgo casual, cuya profundización -espero-, sea un desafío tanto para los investigadores del periódico como para los historiadores y -¿por qué no?-, curiosos locales.

Se trata, nada menos, que del origen del guardapolvo blanco de las maestras. Si, del inmaculado, criticado, respetado, proletarizado, valorizado/desvalorizado guardapolvo blanco.

En su edición de junio de 2001, la revista digital de educación "Contexto Educativo" publicó una nota titulada "¿Homogeneizar o Diversificar? Dilema del educador crítico", analizando el rol social de la escuela pública en los últimos años del siglo XIX y en los primeros del XX.

Cuenta el autor de la misma -Raúl Guevara, Director del Centro de Investigación Educativa en Tandil y docente e investigador de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora-, que las pobres ropas con que concurrían a la escuela muchos niños, reveladoras de su origen social, contrastaba con la buena vestimenta de sus maestras, generalmente provenientes -a esa época-, de una clase más acomodada.

Esa diferencia -que presumo debe haber sido advertida al menos en todas las grandes ciudades del país-, tuvo una respuesta acá, en Tres Arroyos.

La nota citada revela que "En 1912, un grupo de maestras de Tres Arroyos decidió homogeneizar su vestimenta. Se confeccionaron largos guardapolvos blancos, diez centímetros por encima de sus faldas que dejaban ver apenas sus tobillos protegidos por largas medias. Ese mismo año fue observado el cambio por autoridades de la Provincia de Buenos Aires y lo difundieron por todos sus medios como un ejemplo a imitar. Desde entonces, las maestras fueron adoptando el guardapolvo blanco por sí mismas; resolvían uno de sus problemas vinculados a la diversidad homogeneizándose. Unas décadas después se hizo obligatorio, como uniforme oficial que el Estado nunca proveería, a diferencia de policías, carteros, militares y otros empleados a los que se les exigía uso de uniforme".

Intenté profundizar el tema pero, por ahora, es poco lo que pude averiguar. Sólo -y en verdad no relacionado directamente con el tema que nos ocupa-, que el guardapolvo blanco de los alumnos, en los establecimientos educativos de la provincia de Buenos Aires, vendría recién veinte años mas tarde a propuesta del doctor Genaro Giacobini, consejero del Distrito Escolar XIX. Y que este personaje debe haber tenido cierta trascendencia pública, ya que una corta calle de la ciudad de Buenos Aires, creo que por el barrio de Flores, lleva su nombre.

Aprovecho este medio para dejar socializado mi hallazgo, y con ello lanzado el desafío de exhumar -en homenaje a aquellas maestras pioneras-, este pedacito de nuestra historia.

El Periodista de Tres Arroyos.Tres Arroyos, Pcia. de Buenos Aires, República Argentina

II CONCURSO ENSAYO BREVE /NOTA DE OPINION

2010-04-26T13:40:00.000-07:00

Organizado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires en colaboración con la Dirección de Bibliotecas dependiente del Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires. En el marco del convenio con la Federación de Bibliotecas Populares de la Provincia.

Bases y condiciones

Podrán participar alumnos mayores de 15 años de edad que estén cursando el secundario en establecimientos dependientes del sistema educativo bonaerense. Deberán trabajar con un docente de referencia.

Cada participante deberá presentar un ensayo breve/nota de opinión que no supere los 10 mil caracteres, escrito en español. (Ver Ejes temáticos).

Los participantes no podrán enviar trabajos premiados en otros concursos, publicados con anterioridad, o los que hayan resultado ganadores o finalistas en ediciones anteriores.

Cada trabajo deberá presentarse con cuatro (4) copias encarpetadas, escritas a máquina o computadora en una sola cara de la hoja, a dos espacios, en hojas de tamaño A4, letra Arial 12 y consignando en la primera página título del ensayo y pseudónimo.

En sobre aparte y cerrado se consignará: en su cara externa, título del ensayo y seudónimo; y en el interior, nombre y apellido completo del autor, fecha de nacimiento, tipo y número de documento de identidad, teléfono, e-mail y lugar de residencia, colegio al que pertenece con los datos y docente de referencia para el ensayo.

Los textos deberán enviarse a: Concurso “Ensayo breve Democracia y Política
Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires, Dirección de Bibliotecas,
Calle 47 nº 510 (5° piso), La Plata, C.P. 1900, Provincia de Buenos Aires. En
caso de entrega personal, podrá realizarse en el mismo lugar entre las 9 y las
16 hs.

Los trabajos presentados no serán devueltos.

Plazos

El concurso se lanzará a principios de abril.

La recepción de los trabajos comenzará el 3 de mayo y concluirá el 30 de agosto de 2010.

El jurado de selección final, integrado por personalidades vinculadas a la literatura y las ciencias sociales, se expedirá durante el mes de septiembre de 2010. El fallo del jurado será inapelable.

Premios

La Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires y la Dirección de Bibliotecas se reservan el derecho de edición de las obras seleccionadas.

Al ganador se le pagará su participación en un Taller Literario Intensivo a cargo de un destacado escritor a designar. También se le entregarán libros al alumno y al colegio.

El segundo y tercer premio consistirá en la entrega de libros para el colegio y el alumno.

Se otorgarán además 7 menciones especiales.

Las 10 obras seleccionadas formarán parte de una compilación a ser editada y entregada en 2011.

A todos los ganadores, escuelas y docentes de referencia se les entregarán los diplomas correspondientes.

Ejes temáticos

Educadores del Bicentenario. (Aquellos educadores que dejaron una huella o tuvieron una labor destacada en el ámbito local, provincial o nacional).

El rol de los medios masivos de comunicación y su impacto en nuestra cultura

La evolución de la tecnología

Los gritos populares preponderantes del Bicentenario y su huella en nuestra historia

La libertad, una pasión americana

Los ídolos populares en el Bicentenario

Libros y manuales en la Escuela. (Sus relaciones con la ciudadanía, los valores, la familia, las cuestiones de género, otras relaciones).

La institución escolar. (Antecedentes, inicios, desarrollo de la escuela pública).

Contacto
cultura.edu@gmail.com
cultura@ed.gba.gov.ar
http://abc.gov.ar/comunidadycultura/culturaenlaescuela/index.cfm

Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor

2010-04-23T09:00:00.000-07:00

1995 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
Fecha promulgada por la UNESCO. Fecha de muerte de Miguel de Cervantes Saavedra, de William Shakespeare y de Garcilaso de la Vega, los tres, el 23 de abril de 1616.

Para ver el video hace clic en el siguiente link :

http://www.youtube.com/v/iwPj0qgvfIs?f=videos&c=ytapi-iLikeInc-iLike-1493oebb-0&d=AbzsdEu9A2kwQxMBPfYLdoQO88HsQjpE1a8d1GxQnGDm&app=youtube_gdata

Me caí del mundo y no sé por donde se entra

2010-04-13T13:40:00.000-07:00

Eduardo Galeano, periodista y escritor

Lo que me pasa es que no consigo andar por el mundo tirando cosas y cambiándolas por el modelo siguiente sólo porque a alguien se le ocurre agregarle una función o achicarlo un poco..

No hace tanto, con mi mujer, lavábamos los pañales de los críos, los colgábamos en la cuerda junto a otra ropita, los planchábamos, los doblábamos y los preparábamos para que los volvieran a ensuciar.

Y ellos, nuestros nenes, apenas crecieron y tuvieron sus propios hijos se encargaron de tirar todo por la borda, incluyendo los pañales.

¡Se entregaron inescrupulosamente a los desechables! Si, ya lo sé. A nuestra generación siempre le costó botar. ¡Ni los desechos nos resultaron muy desechables! Y así anduvimos por las calles guardando los mocos en el pañuelo de tela del bolsillo.

¡¡¡Nooo!!! Yo no digo que eso era mejor. Lo que digo es que en algún momento me distraje, me caí del mundo y ahora no sé por dónde se entra. Lo más probable es que lo de ahora esté bien, eso no lo discuto. Lo que pasa es que no consigo cambiar el equipo de música una vez por año, el celular cada tres meses o el monitor de la computadora todas las navidades.

¡Guardo los vasos desechables!

¡Lavo los guantes de látex que eran para usar una sola vez!

¡Los cubiertos de plástico conviven con los de acero inoxidable en el cajón de los cubiertos!

Es que vengo de un tiempo en el que las cosas se compraban para toda la vida!

¡Es más!
¡Se compraban para la vida de los que venían después!
La gente heredaba relojes de pared, juegos de copas, vajillas y hasta palanganas de loza.
Y resulta que en nuestro no tan largo matrimonio, hemos tenido más cocinas que las que había en todo el barrio en mi infancia y hemos cambiado de refrigerador tres veces.

¡¡Nos están fastidiando! ! ¡¡Yo los descubrí!! ¡¡Lo hacen adrede!! Todo se rompe, se gasta, se oxida, se quiebra o se consume al poco tiempo para que tengamos que cambiarlo. Nada se repara. Lo obsoleto es de fábrica.

¿Dónde están los zapateros arreglando las media-suelas de los tenis Nike?
¿Alguien ha visto a algún colchonero escardando colchones casa por casa?
¿Quién arregla los cuchillos eléctricos? ¿El afilador o el electricista?
¿Habrá teflón para los hojalateros o asientos de aviones para los talabarteros?
Todo se tira, todo se desecha y, mientras tanto, producimos más y más y más basura.

El otro día leí que se produjo más basura en los últimos 40 años que en toda la historia de la humanidad.
El que tenga menos de 30 años no va a creer esto: ¡¡Cuando yo era niño por mi casa no pasaba el que recogía la basura!!
¡¡Lo juro!! ¡Y tengo menos de... años!
Todos los desechos eran orgánicos e iban a parar al gallinero, a los patos o a los conejos (y no estoy hablando del siglo XVII)

No existía el plástico ni el nylon. La goma sólo la veíamos en las ruedas de los autos y las que no estaban rodando las quemábamos en la Fiesta de San Juan.
Los pocos desechos que no se comían los animales, servían de abono o se quemaban. De 'por ahí' vengo yo. Y no es que haya sido mejor.. Es que no es fácil para un pobre tipo al que lo educaron con el 'guarde y guarde que alguna vez puede servir para algo', pasarse al 'compre y bote que ya se viene el modelo nuevo'.Hay que cambiar el auto cada 3 años como máximo, porque si no, eres un arruinado. Así el coche que tenés esté en buen estado . Y hay que vivir endeudado eternamente para pagar el nuevo!!!! Pero por Dios.

Mi cabeza no resiste tanto.

Ahora mis parientes y los hijos de mis amigos no sólo cambian de celular una vez por semana, sino que, además, cambian el número, la dirección electrónica y hasta la dirección real.

Y a mí me prepararon para vivir con el mismo número, la misma mujer, la misma casa y el mismo nombre (y vaya si era un nombre como para cambiarlo) Me educaron para guardar todo. ¡¡¡Toooodo!!! Lo que servía y lo que no. Porque algún día las cosas podían volver a servir. Le dábamos crédito a todo.

Si, ya lo sé, tuvimos un gran problema: nunca nos explicaron qué cosas nos podían servir y qué cosas no. Y en el afán de guardar (porque éramos de hacer caso) guardamos hasta el ombligo de nuestro primer hijo, el diente del segundo, las carpetas del jardín de infantes y no sé cómo no guardamos la primera caquita. ¿Cómo quieren que entienda a esa gente que se desprende de su celular a los pocos meses de comprarlo?

¿Será que cuando las cosas se consiguen fácilmente, no se valoran y se vuelven desechables con la misma facilidad con la que se consiguieron?

En casa teníamos un mueble con cuatro cajones. El primer cajón era para los manteles y los repasadores, el segundo para los cubiertos y el tercero y el cuarto para todo lo que no fuera mantel ni cubierto. Y guardábamos.. . ¡¡Cómo guardábamos!! ¡¡Tooooodo lo guardábamos!! ¡¡Guardábamos las tapas de los refrescos!! ¡¿Cómo para qué?! Hacíamos limpia-calzados para poner delante de la puerta para quitarnos el barro. Dobladas y enganchadas a una piola se convertían en cortinas para los bares. Al terminar las clases le sacábamos el corcho, las martillábamos y las clavábamos en una tablita para hacer los instrumentos para la fiesta de fin de año de la escuela. ¡Tooodo guardábamos!

Cuando el mundo se exprimía el cerebro para inventar encendedores que se tiraban al terminar su ciclo, inventábamos la recarga de los encendedores descartables. Y las Gillette -hasta partidas a la mitad- se convertían en sacapuntas por todo el ciclo escolar. Y nuestros cajones guardaban las llavecitas de las latas de sardinas o del corned-beef, por las dudas que alguna lata viniera sin su llave. ¡Y las pilas! Las pilas de las primeras Spica pasaban del congelador al techo de la casa. Porque no sabíamos bien si había que darles calor o frío para que vivieran un poco más. No nos resignábamos a que se terminara su vida útil, no podíamos creer que algo viviera menos que un jazmín.

Las cosas no eran desechables. Eran guardables. ¡¡¡Los diarios!!! Servían para todo: para hacer plantillas para las botas de goma, para pone r en el piso los días de lluvia y por sobre todas las cosas para envolver. ¡¡¡Las veces que nos enterábamos de algún resultado leyendo el diario pegado al trozo de carne!!!

Y guardábamos el papel plateado de los chocolates y de los cigarros para hacer guías de pinitos de navidad y las páginas del almanaque para hacer cuadros y los goteros de las medicinas por si algún medicamento no traía el cuentagotas y los fósforos usados porque podíamos prender una hornalla de la Volcán desde la otra que estaba prendida y las cajas de zapatos que se convirtieron en los primeros álbumes de fotos y los mazos de naipes se reutilizaban aunque faltara alguna, con la inscripción a mano en una sota de espada que decía 'éste es un 4 de bastos'.

Los cajones guardaban pedazos izquierdos de pinzas de ropa y el ganchito de metal. Al tiempo albergaban sólo pedazos derechos que esperaban a su otra mitad para convertirse otra vez en una pinza completa.

Yo sé lo que nos pasaba: nos costaba mucho declarar la muerte de nuestros objetos. Así como hoy las nuevas generaciones deciden 'matarlos' apenas aparentan dejar de servir, aquellos tiempos eran de no declarar muerto a nada: ¡¡¡ni a Walt Disney!!!

Y cuando nos vendieron helados en copitas cuya tapa se convertía en base y nos dijeron: 'Cómase el helado y después tire la copita', nosotros dijimos que sí, pero, ¡¡¡minga que la íbamos a tirar!!! Las pusimos a vivir en el estante de los vasos y de las copas. Las latas de arvejas y de duraznos se volvieron macetas y hasta teléfonos. Las primeras botellas de plástico se transformaron en adornos de dudosa belleza. Las hueveras se convirtieron en depósitos de acuarelas, las tapas de botellones en ceniceros, las primeras latas de cerveza en portalápices y los corchos esperaron encontrarse con una botella.

Y me muerdo para no hacer un paralelo entre los valores que se desechan y los que preservábamos. ¡¡¡Ah!!! ¡¡¡No lo voy a hacer!!! Me muero por decir que hoy no sólo los electrodomésticos son desechables; que también el matrimonio y hasta la amistad son descartables.

Pero no cometeré la imprudencia de comparar objetos con personas. Me muerdo para no hablar de la identidad que se va perdiendo, de la memoria colectiva que se va tirando, del pasado efímero. No lo voy a hacer. No voy a mezclar los temas, no voy a decir que a lo perenne lo han vuelto caduco y a lo caduco lo hicieron perenne. No voy a decir que a los ancianos se les declara la muerte apenas empiezan a fallar en sus funciones, que los cónyuges se cambian por modelos más nuevos, que a las personas que les falta alguna función se les discrimina o que valoran más a los lindos, con brillo,pegatina en el cabello y glamour.

Esto sólo es una crónica que habla de pañales y de celulares. De lo contrario, si mezcláramos las cosas, tendría que plantearme seriamente entregar a la 'bruja' como parte de pago de una señora con menos kilómetros y alguna función nueva. Pero yo soy lento para transitar este mundo de la reposición y corro el riesgo de que la 'bruja' me gane de mano y sea yo el entregado.

Novedades bibliográficas recibidas

2010-04-09T14:30:00.000-07:00

Colección : Las Ciencias Naturales y la Matemática

Entropía / Esteban Calzetta (16 ejemplares)

Cosmología / Alejandro Gangui (16 ejemplares)

Estadística para todos : estrategias de pensamiento y herramientas para la solución de problemas / Diana M. Kelmansky (16 ejemplares)

Ríos de vida / María del Carmen Tortorelli (16 ejemplares)

Primer Congreso Nacional de Archivos,Bibliotecas y Museos

2010-04-08T15:55:00.000-07:00

El Archivo Histórico de la Provincia de Buenos Aires, dependiente de la Dirección Provincial de Patrimonio Cultural del Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires, el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 8 La Plata, dependiente de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires y el Archivo Histórico y Museo Penitenciario, dependiente del Servicio Penitenciario Bonaerense del Ministerio de Justicia de la Provincia de
Buenos Aires, convocan a participar del I Congreso Nacional de Archivos, Bibliotecas y Museos, ABM, 2010. "Patrimonio, gestión y políticas públicas en el marco del Bicentenario", a llevarse a cabo los días 29 y 30 de junio de 2010 en el Centro de las Artes Teatro Argentino de La Plata, Buenos Aires, Argentina.

ARCHIVO HISTORICO de la PROVINCIA de BUENOS AIRES
Dr. RICARDO LEVENE
Instituto Superior de Formación
Docente y técnica N 8
Archivo Histórico
y Museo del Servicio
Penitenciario Bonaerense

Fundamentos

Las celebraciones del pasado, que libramos desde el presente, ponen en disputa diferentes lecturas de ese pasado, que intentarán legitimar acciones presentes.¿Cómo se construyen esas representaciones? ¿Cómo se transmiten?
Hay una memoria que nos constituyó -y nos constituye-como sujetos sociales. ¿Quiénes intervienen en la construcción de esa memoria? ¿No deberíamos hablar de memorias en plural?
Diversos son los "actores" que forjan imágenes, evocaciones y memoria histórica: intelectuales,
historiadores, literatos, dirigencia política, cineastas,educadores, editores, monumentos, ritos y símbolos de la liturgia escolar y militar, efemérides. Conjuntamente, los imprescindibles: Archivos, Bibliotecas y Museos, lugares donde se guardan las "fuentes", sin las cuales ninguna construcción acerca del pasado -el más lejano y el reciente- sería posible. Asociadas "naturalmente" a la conservación de la memoria histórica y colectiva, estas instituciones que en sus inicios tuvieron que ver con la conformación y consolidación del estado nacional y que subsistieron a las visiones
apocalípticas que vaticinaban su desaparición arrasadas por la revolución tecnológica, son instituciones complejas, no "inocentes", sujetas a vivir en el siglo.
Se debaten entre la institucionalización de lo archivablemostrable-leíble, que las constituye en estructuras rígidas y conservadoras, y la necesidad de dar respuesta a nuevas demandas, tanto externas como al interior mismo de las instituciones, que pugnan por lograr que el
investigador-visitante-lector se apropie a través de su uso, de esos espacios de pertenencia.
En palabras de Alejandro Kaufman, "sin bibliotecas, archivos y museos que merezcan esos nombres, no hay verdadera esfera pública". ¿El estado, la sociedad, los usuarios, las propias instituciones, trabajamos para ello?

Objetivo General

Es objetivo de este Congreso, promover un espacio de reflexión,debate e intercambio para los profesionales, docentes, estudiantes,directores, y personal en general de los Archivos, Bibliotecas y Museos,como para investigadores e historiadores y todos aquellos que de una forma u otra están vinculados a estas temáticas; con la finalidad de analizar el estado de situación de las tres instituciones y sus disciplinas de base, los avances realizados y las problemáticas aún sin resolución, su valoración por parte de la comunidad, y cómo estas instituciones se piensan a sí mismas y se proyectan a futuro.

Actividades paralelas

Stand de diferentes empresas -de equipamiento, insumos, editoriales-relacionadas al quehacer de Archivos, Bibliotecas y Museos, y de las instituciones organizadoras.
Muestra del Archivo Histórico de la Provincia de Buenos Aires "En nombre del Bicentenario.

Modalidad

El Congreso consistirá en la realización de mesas redondas con especialistas invitados de cada una de las tres especialidades, coordinadas por un moderador.
Con posterioridad a la presentación consecutiva de cada uno de las conferencias, el coordinador abrirá el debate de preguntas al público, siendo respondidas por los respectivos conferencistas en un tiempo determinado.
En el Plenario general, cada Coordinador leerá el resumen de las ponencias y debates.
La realización de las Mesas, no se prevé en forma paralela.

Noticias

Se está tramitando ante la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, la Declaratoria de interés educativo y la justificación de inasistencias para docentes.

Ejes temáticos

Conservación
Historia reciente
Legislación
Gestión y políticas públicas
La perspectiva del profesional en formación

Cronograma Preliminar

Martes 29
9.00hs. Acreditación
10.00hs a 11.45 hs. / Mesa 1: Conservación (coordina Jorge Silva)
12.00hs a 13.00 hs. Inauguración del Congreso. Almuerzo
14.00hs a 16.15hs. / Mesa 2: Historia Reciente (coordina Guillermo Clarke). Café.
16.30hs a 18.30 hs./Mesa 3: Perspectiva del profesional en formación
Miércoles 30
9.00hs a 11.00hs. / Mesa 4: Legislación (coordina Lic.Ana Amerio). Café.
11.15hs a 13.15hs. / Mesa 5: Gestión y políticas públicas I (coordina Claudio Panella). Café.
14.30hs a 18.30hs. / Mesa 6: Gestión y políticas públicas II
18.45hs. /Plenario y Cierre.

Sede
El I Congreso Nacional de Archivos, Bibliotecas y Museos funcionará en la Sala Petorutti del Centro de las Artes Teatro Argentino, Avenida 51 e/9 y 10, La Plata,Argentina.

Inscripción
El cobro de inscripción al presente Congreso lo realizan las Asociaciones de Amigos y Cooperadora de las respectivas Instituciones.

Hasta el 28/05/2010

$ 50,00 alumnos (con documentación que lo acredite)
$ 80,00 participantes en general

Con posterioridad a esa fecha

$ 80,00 alumnos (con documentación que lo acredite)
$ 120,00 participantes en general
Participantes extranjeros U$S 40,00

La ficha de inscripción deberá ser remita a congresoabm@gmail.com

Para obtener más información del Congreso o ante consultas, podrá dirigirse a dicho correo electrónico, o a las siguientes direcciones:
Archivo Histórico de la Provincia de Buenos Aires
Tele/fax (0221) 482-4925
www.amigoslevene.com.ar
archivolevene@gmail.com
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº8
Calle 45 Nº 866. Tel/fax (0221) 4213501
www.instituto8blogspot.com.ar
Archivo Histórico y Museo Servicio Penitenciario
Bonaerense
Calle 35 e/5 y 6. Tel/fax (0221)4293892
www.spb.gba.gov.ar

Guernica en 3 dimensiones, Fantastico

2010-04-05T14:30:00.000-07:00

Mas fantástico ahora con la técnica de infografia utilizada.

Muchos conocen el Guernica, un panel pintado al óleo con 782 x 351cm, que Pablo Picasso realizó en 1937 en la Exposición Internacional de París.

La pantalla, en blanco y negro, representa el bombardeo sufrido por la ciudad española de Guernica el 26 de abril de 1937 por aviones alemanes y actualmente en exhibición en el Centro Nacional de Arte Reina Sofía en Madrid. El pintor, que vivió en París en el momento, se enteró de la masacre por los periódicos y pintó las personas, animales y edificios destruidos por la aviación nazi, que vio en su imaginación. Ahora, una artista de Nueva York Lena Gieseke, que domina la mayoría de los modernas técnicas de computación gráfica digital, decidió proponer una versión en 3D del famoso panel y lo puso en la red en forma de un vídeo (ver lista al final del texto). El resultado es fascinante y nos permite visualizar los detalles que de otro modo se pasan por alto. Esta innovadora técnica ha demostrado ser una poderosa herramienta para comprender mejor cómo la obra del pintor y de la forma en que trabajó su imaginario .

*Haga clic en el enlace de abajo para ver la infografía digital de Lena Gieseke el panel famoso de Pablo Picasso en 3D (con sonido) *

http://www.lena-gieseke.com/guernica/movie.html

Pascua...

2010-03-29T16:23:00.000-07:00

Si bien para muchos la Semana Santa no es más que un período de días de descanso, para muchos creyentes cristianos en el mundo entero el significado es otro, totalmente diferente. Y es que se trata ni más ni menos que de la conmemoración anual de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús de Nazaret. Por ende, para aquellos que profesen la devoción hacia Cristo, sin duda alguna será un período de reflexión.

Felíz Pascua para todos!

VII Encuentro de Educadores de Ciencia y Tecnología

2010-03-24T08:25:00.000-07:00

Curso de Capacitación en Metodología de la Investigación en Ciencias Exactas – Ingeniería y Tecnología – Ciencias Naturales – Ciencias Sociales.

Destinatarios: docentes de todos los niveles y modalidades en las áreas de Naturales, Sociales, Ingeniería y Tecnología y Exactas.

Difusión: hasta el 26 de marzo.

Lugar y fecha de inscripción: en el CIE de Tres Arroyos (calle H. Irigoyen 246) del 5 al 16 de abril de 8 a 16hs.

Carga horaria: 30hs. reloj (21hs. presenciales y 9hs. no presenciales).

Lugar de realización: Hotel de Luz y Fuerza -San Bernardo (Partido de la Costa )

Fecha: del 5 al 7 de mayo de 2010.-

Para mayor información dirigirse al CIE, sito en la calle H. Irigoyen 246 Tres Arroyos en el horario de 8 a 16hs.

Becas : Instituto de Tecnología "Jorge A. Sabato"

2010-03-24T08:03:00.000-07:00

BECAS
Para difusión muy especial. Nos interesa la educación de la Argentina.
Si conocen algún interesado con ganas de crecimiento personal y laboral. La noticia proviene del Instituto Sábato, posiblemente el lugar de más alto nivel del país en lo que hace a Ciencia de materiales.
¡¡¡¡¡No consiguen alumnos ni aún becándolos!!! Este tema trasciende el enfoque puramente “técnico”; ........ se trata de un tema cultural.
¡¡ AYUDEN A DIFUNDIR !!!
El INSTITUTO DE TECNOLOGÍA "JORGE A SABATO", http://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Jorge_A._Sábato
es una institución que tiene por objetivo : OTORGAR BECAS COMPLETAS P. ASEGURAR LA DEDICACIÓN EXCLUSIVA DE SUS ALUMNOS, SE PUEDE ESTUDIAR:
1) INGENIERIA EN MATERIALES
2) MAESTRIA EN MATERIALES
3) DOCTORADO EN MATERIALES
4)ESPECIALIZACIÓN EN ENSAYOS NO DESTRUCTIVOS (arancelada )
El instituto funciona en el CAC (Centro Atómico Constituyentes)partido Gral. San Martín (Bs. As.), pertenciente a la UNSAM (Universidad Nacional de San Martín), los aspirantes a la carrera de ingeniería deben dar un examen de ingreso que no mata a nadie, para conocer el nivel que traen del secundario, es uno de los institutos más prestigiosos de nuestro país, !!!
ESTE AÑO SÓLO SE HAN INSCRIPTO 3 PERSONAS!!!
AYUDE A QUE LA INSTITUCIÓN NO DESAPAREZCA !! - REENVÍE ESTE MENSAJE, PARA QUE NUESTRA ARGENTINA NO DESAPAREZCA! -
PUEDE ENTRAR A LA PÁGINA PARA MÁS INFORMACIÓN: http://www.isabato.edu.ar/ ¡¡ para estudiantes de todo el país!!!
Desde el Instituto se está haciendo todo lo posible para difundir mejor esta oportunidad que seguramente a muchos les puede interesar!! Desde ya muchísimas gracias!!!
Claudio Daniel Arenas.
AYUDEN A DIFUNDIR BUENAS NOTICIAS

Se estrena Había una vez... por canal Encuentro

2010-03-18T16:18:00.000-07:00

Había una vez… es una serie de 13 programas de media hora de duración sobre literatura infantil presentada por Luis María Pescetti, dirigida a padres y maestros para brindarles un espacio de información, actualización, aprendizaje y reflexión sobre este importante campo cultural y editorial.Se propone como un espacio de referencia, de consulta y de pensamiento acerca de la producción, circulación y, fundamentalmente, interpretació n de la literatura infantil. El programa cuenta con varios segmentos donde se escuchan las diferentes voces y registros que conforman este vasto universo: lecturas de fragmentos de cuentos clásicos a cargo de Leo Sbaraglia, entrevistas a escritores y editores, consultas a especialistas, libros recomendados, una sección en la biblioteca infantil La Nube a cargo de Pablo Medina, y una visita al taller de un ilustrador. Partiendo de una cuidada línea visual y estética inspirada en el mundo de los cuentos infantiles, llevada a cabo por la artista Lupe Marin, con el asesoramiento literario de Marcela Carranza y con la realización de Leticia Schilman y Luciana Betesh el programa tiene una duración de media hora. Cada programa está organizado en torno a un tema o género literario, como por ejemplo: viajes y aventuras, humor, el terror y lo macabro, la poesía, divulgación científica, entre muchos otros.

Horarios:

A partir del mes de Abril 2010.

Estreno:Viernes 19 horas

Repeticiones:

Lunes 13 horas

Martes 8 horas

Sábados 13:30 horas

Domingos 9:30 horas

Programa 1: Viajes y aventuras

Programa 2: El humor

Programa 3: La poesía

Programa 4: Terror

Programa 5: los libros y las imágenes

Programa 6: Magia y fantasía

Programa 7: Las convenciones en los libros para niños

Programa 8: La literatura para los más pequeños

Programa 9: Ciencia y divulgación

Programa 10: El relato popular

Programa 11: La historieta

Programa 12: Policial

Programa 13: El teatro y la literatura infantil

Tunel de la ciencia

2010-03-16T18:36:00.001-07:00

Extendemos esta invitación a visitar la muestra “Túnel de la Ciencia”, quese llevará a cabo desde el 1 de marzo hasta el 20 de abril de 2010 enMontevideo 950.
La muestra, que fue diseñada por la Sociedad Max Planck de Alemania, espresentada en Argentina a través del Ministerio de Ciencia, Tecnología eInnovación Productiva de la Nación.
Todos los guías que participarán de la exposición, que fueronseleccionados por la Secretaría de Extensión, Graduados y Bienestar, sonestudiantes de las diferentes carreras de la Facultad de Ciencias Exactasy Naturales de la UBA.
La muestra está compuesta por 12 estaciones que se recorren en una hora:
- En el camino del Big Bang: ¿existen las dimensiones ocultas?- Nanocosmos: ¿cómo modificar las propiedades de los materiales?- Los ladrillos de la vida: ¿cómo se comunican las células?- Del gen al organismo: ¿cómo pueden células totalmente diferentesdesarrollarse a partir de un conjunto de información genética?- La arquitectura de la mente: ¿cómo podemos reparar nuestro cerebro? - Elmundo de los sentidos: ¿cómo se originan la vista, el oído, lossentimientos y los recuerdos?- Tecnologías del futuro: ¿qué viene después de los chips?- De los datos al conocimiento: ¿qué cantidad de mundos podemos simular enla computadora?-Desafíos globales: ¿cómo garantizar el desarrollo sostenible?- Nave espacial Tierra: ¿qué influencia tenemos sobre el comportamiento denuestro planeta?- Nuestro hogar en el cosmos: ¿hay vida en otros planetas?- El universo: ¿qué ocurre tras el horizonte de los agujeros negros?
El Túnel de la Ciencia estará abierto de lunes a viernes de 9 a 18, y lossábados, domingos y feriados de 10 a 19. La entrada es libre y gratuita.
Más información
http://www.tuneldelaciencia.mincyt.gob.ar

LA AVENTURA DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE

2010-03-10T15:18:00.000-08:00

La velocidad nos ayuda a apurar los tragos amargos. Pero esto no significa que siempre debamos ser veloces. En los buenos momentos de la vida, más bien conviene demorarse. Tal parece que para vivir sabiamente hay que tener más de una velocidad. Premura en lo que molesta, lentitud en lo que es placentero. Entre las cosas que parecen acelerarse figura -inexplicablemente- la adquisición de conocimientos.

En los últimos años han aparecido en nuestro medio numerosos institutos y establecimientos que enseñan cosas con toda rapidez: "....haga el bachillerato en 6 meses, vuélvase perito mercantil en 3 semanas, avívese de golpe en 5 días, alcance el doctorado en 10 minutos.....

" Quizá se supriman algunos... detalles. ¿Qué detalles? Desconfío. Yo he pasado 7 años de mi vida en la escuela primaria, 5 en el colegio secundario y 4 en la universidad. Y a pesar de que he malgastado algunas horas tirando tinteros al aire, fumando en el baño o haciendo rimas chuscas. Y no creo que ningún genio recorra en un ratito el camino que a mí me llevó decenios.

¿Por qué florecen estos apurones educativos? Quizá por el ansia de recompensa inmediata que tiene la gente. A nadie le gusta esperar. Todos quieren cosechar, aún sin haber sembrado. Es una lamentable característica que viene acompañando a los hombres desde hace milenios.

A causa de este sentimiento algunos se hacen chorros. Otros abandonan la ingeniería para levantar quiniela. Otros se resisten a leer las historietas que continúan en el próximo número. Por esta misma ansiedad es que tienen éxito las novelas cortas, los teleteatros unitarios, los copetines al paso, las "señoritas livianas", los concursos de cantores, los libros condensados, las máquinas de tejer, las licuadoras y en general, todo aquello que ahorre la espera y nos permita recibir mucho entregando poco.

Todos nosotros habremos conocido un número prodigioso de sujetos que quisieran ser ingenieros, pero no soportan las funciones trigonométricas. O que se mueren por tocar la guitarra, pero no están dispuestos a perder un segundo en el solfeo. O que le hubiera encantado leer a Dostoievsky, pero les parecen muy extensos sus libros.

Lo que en realidad quieren estos sujetos es disfrutar de los beneficios de cada una de esas actividades, sin pagar nada a cambio.

Quieren el prestigio y la guita que ganan los ingenieros, sin pasar por las fatigas del estudio. Quieren sorprender a sus amigos tocando "Desde el Alma" sin conocer la escala de si menor. Quieren darse aires de conocedores de literatura rusa sin haber abierto jamás un libro.

Tales actitudes no deben ser alentadas, me parece. Y sin embargo eso es precisamente lo que hacen los anuncios de los cursos acelerados de cualquier cosa. Emprenda una carrera corta. Triunfe rápidamente. Gane mucho "vento" sin esfuerzo ninguno. No me gusta. No me gusta que se fomente el deseo de obtener mucho entregando poco. Y menos me gusta que se deje caer la idea de que el conocimiento es algo tedioso y poco deseable.

¡No señores: aprender es hermoso y lleva la vida entera!

El que verdaderamente tiene vocación de guitarrista jamás preguntará en cuanto tiempo alcanzará a acompañar la zamba de Vargas. "Nunca termina uno de aprender" reza un viejo y amable lugar común. Y es cierto, caballeros, es cierto.

Los cursos que no se dictan: Aquí conviene puntualizar algunas excepciones. No todas las disciplinas son de aprendizaje grato, y en alguna de ellas valdría la pena una aceleración. Hay cosas que deberían aprenderse en un instante. El olvido, sin ir más lejos. He conocido señores que han penado durante largos años tratando de olvidar a damas de poca monta (es un decir). Y he visto a muchos doctos varones darse a la bebida por culpa de señoritas que no valían ni el precio del primer Campari. Para esta gente sería bueno dictar cursos de olvido. "Olvide hoy, pague mañana". Así terminaríamos con tanta canalla inolvidable que anda dando vueltas por el alma de la buena gente.

Otro curso muy indicado sería el de humildad. Habitualmente se necesitan largas décadas de desengaños, frustraciones y fracasos para que un señor soberbio entienda que no es tan pícaro como él supone. Todos -el soberbio y sus víctimas- podrían ahorrarse centenares de episodios insoportables con un buen sistema de humillación instantánea.Hay -además- cursos acelerados que tienen una efectividad probada a lo largo de los siglos. Tal es el caso de los "sistemas para enseñar lo que es bueno", "a respetar, quién es uno", etc.

Todos estos cursos comienzan con la frase "Yo te voy a enseñar" y terminan con un castañazo. Son rápidos, efectivos y terminantes.

Elogio de la ignorancia: Las carreras cortas y los cursillos que hemos venido denostando a lo largo de este opúsculo tienen su utilidad, no lo niego. Todos sabemos que hay muchos que han perdido el tren de la ilustración y no por negligencia. Todos tienen derecho a recuperar el tiempo perdido. Y la ignorancia es demasiado castigo para quienes tenían que laburar mientras uno estudiaba. Pero los otros, los buscadores de éxito fácil y rápido, no merecen la preocupación de nadie. Todo tiene su costo y el que no quiere afrontarlo es un garronero de la vida.

De manera que aquel que no se sienta con ánimo de vivir la maravillosa aventura de aprender, es mejor que no aprenda.

Yo propongo a todos los amantes sinceros del conocimiento el establecimiento de cursos prolongadísimos, con anuncios en todos los periódicos y en las estaciones del subterráneo. "Aprenda a tocar la flauta en 100 años".

"Aprenda a vivir durante toda la vida".

"Aprenda. No le prometemos nada, ni el éxito, ni la felicidad, ni el dinero. Ni siquiera la sabiduría. Tan solo los deliciosos sobresaltos del aprendizaje".

ALEJANDRO DOLINA

DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER

2010-03-08T15:57:00.000-08:00

En este dia de marzo

en el mundo las recordamos

unidas y con esfuerzo

ser reconocidas logramos.

Muchas no eran respetadas

siempre las humillaban,

se las desvalorizaba

por su condicion de mujer.

Hemos logrado ya mucho

pero falta por recorrer,

algunas sufren violencia

no las tratan como un ser.

No todas son felices

no disfrutan la igualdad,

luchemos incansablemente

para nuestra meta alcanzar.

Logramos un día tener

muy bien merecido quizas,

pero el día de la mujer

que sea por la eternidad.

FELIZ DIA PARA TODAS LAS MUJERES!!!

Convocatoria a Capacitadores de Prácticas del lenguaje

2010-03-04T15:49:00.000-08:00

Dirección General de

Cultura y Educación
Dirección de Educación SuperiorY Capacitación Educativa

DIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN

Calle 12 entre 50 y 51
Torre 1 - Piso 9
(1900) – La Plata
Prov. de Buenos Aires, Argentina

Estimado/a docente:

Durante los meses de abril y mayo del año 2010 se llevará a cabo la capacitación de capacitadores del PROGRAMA PROVINCIAL DE LECTURA EN LA ESCUELA (PPLE).
Esta capacitación está destinada a:
1) Capacitar a 50 docentes y/o especialistas de todas las regiones educativas, de los cuales serán seleccionados 24 para el período 2010. Los 24 seleccionados serán contratados durante un período que se iniciará entre mayo y junio y culminará el 31 de diciembre de 2010 para, cada uno en su región, capacitar docentes y directivos en las estrategias del Programa (ver Anexo, “Propósitos del PPL”).
2) Capacitar a un grupo de miembros de ETRs de Prácticas del Lenguaje con asistencias técnicas disponibles durante 2010, con el mismo propósito (los que serán designados a propuesta de la Coordinación de ETRs en “Prácticas del Lenguaje” de la Dirección de Capacitación).

Aspectos generales:

La capacitación de capacitadores o futuros capacitadores se llevará a cabo en tres encuentros de seis horas cada uno, a partir de la segunda mitad del mes de abril, en la ciudad de La Plata, y otorgará certificación con puntaje a todos los que la aprueben.
La capacitación es gratuita, y está prevista la cobertura de los gastos de traslado a La Plata por parte de los cursantes.
Los 50 seleccionados de entre quienes se presenten, deberán comprometerse a tomar el contrato ya mencionado (mayo o junio-diciembre) en caso de que resulten seleccionados al finalizar la capacitación.
Los aspirantes deberán estar inscriptos en AFIP
Esta convocatoria 2010 excluye especialistas que ya se desempeñen como miembros de los equipos técnicos en Prácticas del Lenguaje. Los miembros de ETRs tendrán otro tipo de participación en el Programa, como quedó dicho en el punto 2 del apartado anterior.

De la convocatoria y la inscripción:

Para solicitar su inscripción en esta capacitación, los interesados deberán
a) entregar en el CIE de la cabecera de su Región, hasta el día tal 23 de marzo de 2010, una carpeta tamaño A4 de tapa transparente conteniendo los siguientes elementos en hojas numeradas, firmados de puño y letra:
# Curriculum Vitae completo, con carácter de declaración jurada. Sólo deberán agregar fotocopias de títulos, y de certificaciones de hasta cinco (5) de los antecedentes que el solicitante considere los más relevantes en relación con la problemática de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura (vg. un seminario específico aprobado; carátula de una publicación sobre el tema).
# Una nota de hasta 3.300 caracteres contando espacios, expresando las razones por las que le interesa capacitarse y eventualmente formar parte del equipo de capacitadores del PPLE;
# Una declaración jurada de cargos y horarios.
b) enviar en archivos de Word, el mismo material mencionado en el punto anterior (excepto las fotocopias de certificados), a las cuentas lectura@ed.gba.gov.ar y lectura.programa@gmail.com consignando en el asunto la leyenda “CAPdeCAP”, la región por que se presentan, el nivel (EP o ES) y apellido y nombres, del siguiente modo: “CAPdeCAP, R 18, EP, FERNÁNDEZ, Evangelina”.
Los 50 aspirantes seleccionados serán notificados durante el mes de abril.
La selección será llevada a cabo por jurados integrados por los CIEs, el Equipo Central del Programa y la Dirección de Capacitación de la DGCyE.
En principio, serán seleccionados para la capacitación de capacitadores participantes de todas las regiones educativas; para la selección de los aprobados que serán contratados, se tendrán en cuenta –en concordancia con criterios establecidos por las Direcciones Provinciales de Educación Primaria y Educación Secundaria- las mayores necesidades que plantean algunas regiones en lo relativo a cantidad de escuelas y docentes, vulnerabilidad social de la población escolar y oferta de otras capacitaciones en Prácticas del Lenguaje durante 2010.

De los criterios para la selección

Para aceptar su inscripción en la capacitación de capacitadores del mes de abril antes mencionada se tendrá en cuenta el conjunto de los antecedentes de cada inscripto, y especialmente los siguientes:

1. Títulos terciario o universitario:
a. En Letras, Lengua y literatura o similar;
b. Maestro/a o título equivalente de Educación Primaria, Lic. o Prof. en Ciencias de la Educación;
c. otros títulos docentes vinculados con la temática (vg. Ciencias de la Comunicación, Lenguas Modernas, Historia).
Para el caso de quienes se inscriban para el nivel Secundario (ES), a paridad cuali y/o cuantitativa de antecedentes en otros rubros, se dará prioridad a los aspirantes titulados en Letras, Lengua y Literatura o similar.

2. Experiencia docente y/o profesional en el nivel y conocimiento de la didáctica específica: se considerarán de especial importancia los antecedentes de ejercicio de la docencia y/o profesional en el nivel al que se presenta el inscripto; en ese contexto, se ponderará la experiencia de trabajo en equipo. Con “experiencia profesional” se hace referencia a tareas como la capacitación de docentes –en calidad de coordinador, capacitador, integrante de equipo, etc.-, la asistencia técnica, la coordinación y/o dictado de talleres, participación en proyectos de la jurisdicción relacionados con la temática , que impliquen conocimiento in situ de la problemática escolar.

3. Formación posterior a la titulación en el campo temático del PPLE: cursos, seminarios, capacitaciones, postítulos, posgrados; jornadas, congresos, talleres. Se considerarán sólo las actividades aprobadas (o, en el caso de congresos, la participación con trabajos de autoría o coautoría), y no la mera asistencia; en el caso de los posgrados en curso se considerarán los seminarios, cursos, y materias del plan de estudios aprobadas.

4. Publicaciones: autoría o coautoría de libros, capítulos de libro, artículos, materiales e instrumentos didácticos, diseños y planificaciones, informes técnicos, etc. que, sea en soporte papel u otros, estén publicados por instituciones, organismos públicos, sellos editoriales o medios de divulgación.

5. Lugar de residencia permanente en el territorio de la Región educativa por la que se presenta.

Para la evaluación de los diversos méritos y antecedentes, se dará prioridad a los vinculados con el área de lengua, literatura y/o “Prácticas del lenguaje” en general, y a los relativos a la formación en enseñanza/aprendizaje de lectura y escritura en particular.A excepción del punto 4, el resto se considera requisito para la inscripción.

De las responsabilidades de los participantes, y la posible contratación:

Los inscriptos que resulten seleccionados para tomar la capacitación de capacitadores a iniciarse en el mes de abril deberán estar dispuestos a trabajar, en calidad de capacitadores, para el PPLE entre los meses de mayo y diciembre de 2010, en caso de que, tras aprobar la capacitación, resulten seleccionados para dicho trabajo.

De entre quienes aprueben la capacitación del mes de abril, serán seleccionados 24 capacitadores. El comité de selección estará integrado por el Equipo central del PPLE y por la Dirección de Capacitación y los especialistas por ella designados.
Los principales criterios para esta selección surgirán de la evaluación mediante la que hayan aprobado la “Cap de Cap”.

Los capacitadores contratados tendrán un régimen de labor de 8 horas semanales frente a capacitandos, las que podrían distribuirse de modo irregular de acuerdo al plan de actividades del PPLE para 2010; vg. podrá solicitárseles que durante algunas semanas se desempeñen durante 12 horas o más, mientras que en otras lo hagan durante 4 horas o menos.
Las capacitaciones que estarán a su cargo tendrán como destinatarios a directivos, docentes y bibliotecarios de escuelas bonaerenses de su región; y serán principalmente de dos tipos: 1) talleres de media jornada de duración; 2) transcursos formativos de 40 horas reloj de duración, distribuidas en una primera fase de 16 horas de coordinación de reuniones presenciales, y una segunda fase de acompañamiento en las escuelas (durante la cual los docentes y directivos cursantes serán orientados por el capacitador para el trabajo en aula/escuela que desarrollarán tras la primera fase y a partir de los instrumentos y estrategias didácticas estudiados).
Los capacitadores seleccionados, por tanto, deberán tener disponibilidad para desplazarse por el territorio de su región con cierta regularidad, y a la capital de la Provincia por lo menos 3 veces entre junio y diciembre de 2010. Deberán, a su vez, disponer de acceso a instrumentos informáticos básicos y conexión a Internet.

De la remuneración:
Quienes, tras aprobar la capacitación de capacitadores, resulten seleccionados para trabajar como capacitadores del PPLE durante 2010, percibirán durante el lapso que dure el contrato una remuneración mensual de $ 1.500.
Para la firma del contrato será requisito excluyente que los futuros capacitadores seleccionados estén inscriptos en AFIP antes del 1° de mayo de 2010.

Cronograma
Difusión de la convocatoria: del 01 al 23 de marzo de 2010.
Fecha de inscripción: del 8 al 23 de marzo de 2010.
Lugar para la inscripción en papel: en el CIE de cada distrito.
Publicación de la lista de 50 inscriptos: abril de 2010
Fecha probable del primer encuentro de Capacitación de capacitadores: 24 de abril de 2010

Dirección de Capacitación.

Boletín Electrónico BNM Nº 77

2010-03-04T15:12:00.000-08:00

Salió el Boletín Electrónico BNM Nº 77
http://www.bnm.me.gov.ar
La Biblioteca Nacional del Maestro nos invita a recorrer una nueva edición del Boletín Electrónico BNM Noticias, con las últimas novedades del mes de febrero. En este número presenta un recorrido por las actividades realizadas en la BNM
y las nuevas colecciones que tendrán para todos los bibliotecarios catalogación por copia.

Indice de la Revista Ciencia Hoy

2010-02-21T16:55:00.000-08:00

Revista de Divulgación Científica y
Tecnológica de la Asociación Civil CIENCIA HOY

Deseamos poner a su disposición el Indice confeccionado de la respectiva Publicación periódica con que cuenta la Biblioteca Institucional. Esperamos que les sea de utilidad.

ACUAPORINAS v.14 Nº 83 2004
ADN v.17 Nº 98 2007
AGRICULTRUA ARGENTINA v.15 Nº 87 2005
AGRICULTURA - PAMPA v.12 Nº 68 2002
AGUA Y FORESTACIONES v.16 Nº 95 2006
AGUAS VIVAS v.15 Nº 86 2005
AGUJEROS NEGROS v.12 Nº 70 2002
AGUJEROS NEGROS v.16 Nº 91 2006
ALIMENTOS - INFECCIONES v.10 Nº 55 2000
ALIMENTOS TRANSGENICOS v.11 Nº 62 2001
ALZHEIMER - ENFERMEDAD v.7 Nº41 1997
ALZHEIMER - TRATAMIENTOS v.17 Nº 97 2007
AMBIENTE Y AGRICULTURA v.17 Nº100 2007
AMEGHINO v.8 Nº47 1998
AMERICA - POBLAMIENTO v.10 Nº 57 2000
ANIMALES - ENFERMEDADES v.11 Nº 66 2001
ANIMALES - EXPERIMENTACION v.10 Nº 55 2000
ANTIBIOTICOS - RESISTENCIA v.10 Nº 59 2000
ANTIOXIDANTES VEGETALES v.8 Nº44 1998
ANTROPOLOGIA v.13 Nº 75 2003
ARBOL DE LA VIDA v.16 Nº 91 2006
AREAS MARINAS PROTEGIDAS v.11 Nº 64 2001
ARQUEOBOTANICA v.11 Nº 64 2001
ARQUILOCO - POESIA v.7 Nº41 1997
ARRECIFES - MAR CHIQUITA v.13 Nº 74 2003
ARTE PRECOLOMBINO - ARGENTINA v.9 Nº 54 1999
ARTE RUPESTRE - CORDOBA v.8 Nº44 1998
ATOMOS - NUCLEOS v.17 Nº 98 2007
AVES - ENFERMEDADES (GRIPE AVIAR) v.16 Nº 93 2006
AVES - EVOLUCION v.10 Nº 56 2000
AZUCAR - PIMIENTA - SAL v.14 Nº 79 2004
BIG BANG v.13 Nº 74 2003
BIODIVERSIDAD EN PELIGRO v.7 Nº41 1997
BIOHERBICIDAS v.14 Nº 79 2004
BIOLOGIA MOLECULAR - ARGENTINA v.10 Nº 57 2000
BURNELLO - VIAJES v.9 Nº 51 1999
CALAMAR v.17 Nº 98 2007
CAMBIO CLIMATICO - ARGENTINA v.8 Nº44 1998
CANALES IONICOS v.7 Nº37 1997
CANCER - DIAGNOSTICO v.11 Nº 62 2001
CANCER - ENFERMEDAD v.10 Nº 57 2000
CANCER - METASTASIS v.13 Nº 73 2003
CANCER - TRATAMIENTOS v.13 Nº 74 2003
CANGREJOS v.9 Nº 52 1999
CARICATURAS v.17 Nº 97 2007
CARTOGRAFIA SIGLO XIX v.8 Nº46 1998
CELULAS PROGENITORAS v.13 Nº 73 2003
CENTOLLAS v.17 Nº 99 2007
CEREBRO - IMÁGENES v.16 Nº 92 2006
CEREBRO Y MATEMATICAS v.17 Nº 99 2007
CIENCIA - PAISES v.15 Nº 85 2005
CIENCIA Y EDUCACION v.17 Nº 98 2007
CIENCIA Y TECNOLOGIA v.12 Nº 70 2002
CIENCIAS - ARGENTINA v.13 Nº 78 2003
CIENCIAS AGROPECUARIAS - ARGENTINA v.12 Nº 70 2002
CIENCIAS SOCIALES v.17 Nº 97 2007
CIENCIOMETRIA v.15 Nº 89 2005
CIENTIFICOS v.9 Nº 51 1999
CIENTIFICOS - COMUNICACIÓN v.11 Nº 66 2001
CLIMA- CAMBIO- ARGENTINA v.16 Nº 96 2006
CLONACION - MAMIFEROS v.7 Nº39 1997
COMETA HALLE-BOPP v.7 Nº40 1997
COMPUESTOS QUIMICOS - SENSIBILIDAD v.12 Nº 69 2002
CONTAMINANTES - ANTARTIDA v.13 Nº 77 2003
COSMOLOGIA v.15 Nº 89 2005
CULTIVOS TRANSGENICOS v.13 Nº 75 2003
DENGUE v.17 Nº 99 2007
DESARROLLO NUCLEAR - IRAN v.16 Nº 93 2006
DESASTRES NATURALES v.9 Nº 52 1999
DESCIFRANDO EL PASADO v.9 Nº 52 1999
DESERTIFICACION - PATAGONIA v.13 Nº 77 2003
DINOSAURIOS - ARGENTINA v.11 Nº 65 2001
DINOSAURIOS - MUSEO - La Plata v.9 Nº 51 1999
DIVERSIDAD BRIOLOGICA v.8 Nº46 1998
EDUCACION - DESAFIOS v.9 Nº 54 1999
EFECTO PLACEBO v.13 Nº 77 2003
EINSTEIN v.15 Nº 85 2005
EINSTEIN - ARGENTINA v.15 Nº 90 2005
EINSTEIN - SUDAMERICA v.7 Nº41 1997
ELEFANTES MARINOS - PENINSULA VALDES v.12 Nº 69 2002
ENCUESTAS ELECTORALES v.12 Nº 71 2002
ENERGIAS RENOVABLES v.16 Nº 92 2006
ENSAYAR v.10 Nº 58 2000
ESPERMATOZOIDE- HISTORIA v.14 Nº 83 2004
ESQUISTOSOMIASIS v.10 Nº 56 2000
ESTUARIO - BAHIA BLANCA v.14 Nº 81 2004
EURO v.10 Nº 55 2000
EXPEDICION BRUCE - ANTARTIDA v.14 Nº 82 2004
EXPEDICION NORDENSKJÖLD - ANTARTIDA v.13 Nº 78 2003
FAGOTERAPIA v.14 Nº 79 2004
FILOGENIA Y JUSTICIA v.8 Nº43 1997
FILOGENIA Y JUSTICIA II v.9 Nº 51 1999
FISICA CUANTICA v.11 Nº 64 2001
FISION NUCLEAR - HISTORIA v.13 Nº 73 2003
FLUIDOS SUPERCRITICOS v.8 Nº43 1997
FUSION v.12 Nº 69 2002
GANADERIA - SIGLO XIX v.12 Nº 67 2002
GASODUCTOS - ARGENTINA v.13 Nº 77 2003
GENES - ESTRÉS - DEPRESION v.14 Nº 79 2004
GENOMA HUMANO v.12 Nº 67 2002
GENOMICA - MEDICINA v.12 Nº 70 2002
GLUCOPROTEINAS - ENVEJECIMIENTO v.10 Nº 58 2000
GRABACION MAGNETICA v.15 Nº 86 2005
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.7 Nº39 1997
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.8 Nº48 1998
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.10 Nº 57 2000
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.10 Nº 60 2000
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.11 Nº 63 2001
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.12 Nº 72 2002
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.13 Nº 78 2003
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.14 Nº 81 2004
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.14 Nº 84 2004
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.15 Nº 90 2005
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.16 Nº 93 2006
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.16 Nº 96 2006
GUIA DEL CIELO NOCTURNO v.17 Nº 99 2007
HANTAVIRUS v.7 Nº39 1997
HELECHOS FOSILES v.8 Nº47 1998
HIDROGENO Y ENERGIA v.17 Nº100 2007
HOMBRE - ORIGEN v.9 Nº 54 1999
HOMBRE - ORIGEN v.16 Nº 91 2006
HOMBRE DE NEANDERTHAL v.15 Nº 86 2005
HOMICIDIO - ESTUDIO ACUSTICO v.11 Nº 63 2001
HORMIGAS Y PLANTAS v.7 Nº40 1997
HORMIGON ARMADO - CORROSION v.14 Nº 82 2004
HUELLAS HUMANAS - PREHISTORIA v.8 Nº48 1998
HUESOS Y OFICIOS v.8 Nº47 1998
ICTIOSAURIOS - PATAGONIA v.12 Nº 71 2002
INMIGRACION - ARGENTINA v.12 Nº 72 2002
INSTITUTO BALSEIRO v.15 Nº 88 2005
INVASIONES BRITANICAS v.16 Nº 95 2006
INVESTIGACION BASICA v.10 Nº 58 2000
IRAK v.13 Nº 75 2003
JARDINES ZOOLOGICOS v.8 Nº43 1997
LANGOSTA INVERTIDA v.11 Nº 62 2001
LELOIR v.16 Nº 94 2006
LEÑA - EPOCA COLONIAL v.11 Nº 63 2001
LEY DE LITTLE v.11 Nº 66 2001
LOBOS MARINOS - SUDAMERICA v.10 Nº 59 2000
LUNA v.11 Nº 64 2001
MAMIFEROS EXOTICOS v.10 Nº 56 2000
MARIHUANA - LEGALIZACION v.11 Nº 61 2001
MASA - ORIGEN v.8 Nº47 1998
MATERIA OSCURA v.7 Nº39 1997
MEDICAMENTOS - ETNOMEDICINA v.12 Nº 68 2002
MEJILLON DORADO v.11 Nº 61 2001
METAPOBLACIONES - TEORIA v.11 Nº 61 2001
METEORITOS v.10 Nº 59 2000
METEORITOS v.12 Nº 68 2002
MEXICO - HISTORIA v.7 Nº37 1997
MICROFILM O PRESERVACION DIGITAL v.11 Nº 66 2001
MIGRACIONES v.12 Nº 69 2002
MILENARISMOS v.9 Nº 53 1999
MOLUSCOS - RIO DE LA PLATA v.7 Nº38 1997
MONOS - SOCIEDAD v.9 Nº 53 1999
MORIR EN IRAK v.16 Nº 96 2006
MOTORES BIOLOGICOS v.17 Nº 98 2007
MUERTE CELULAR PROGRAMADA v.9 Nº 53 1999
NANOBACTERIAS v.15 Nº 89 2005
NANOMEDICINAS v.17 Nº100 2007
NANOTECNOLOGIA v.14 Nº 84 2004
NANOTECNOLOGIA v.15 Nº 85 2005
NARICES ELECTRONICAS v.12 Nº 69 2002
NEURONAS - TRANSPLANTE v.14 Nº 84 2004
NEUROTOXICIDAD v.7 Nº38 1997
NEWTON - LUZ - TEORIA v.10 Nº 58 2000
NIÑOS - SUPERVIVENCIA v.16 Nº 95 2006
NOVAS v.7 Nº38 1997
NUEVAS PAREJAS v.11 Nº 61 2001
OASIS v.16 Nº 92 2006
OMPHALOSKEPSIS v.10 Nº 60 2000
PALEONTOLOGIA - LA PLATA v.14 Nº 79 2004
PASTIZALES - INDUNDACIONES v.16 Nº 92 2006
PATAGONICOS Y LOMBROSIANOS v.10 Nº 59 2000
PECES PULMONADOS v.8 Nº48 1998
PEPINOS DE MAR v.7 Nº39 1997
PESCA COSTERA v.17 Nº 97 2007
PETROLEO v.14 Nº 83 2004
PLAGAS-INSECTOS-DETECCION v.9 Nº 51 1999
PLANETA v.8 Nº46 1998
PLANTAS - LENGUAJE v.15 Nº 89 2005
PLANTAS - ADAPTACION v.15 Nº 86 2005
PLANTAS - ENFERMEDADES v.13 Nº 74 2003
POLEN - MIEL v.11 Nº 62 2001
POLITICA - DESREGULACION v.7 Nº40 1997
PREMIOIS NOBEL 2005 v.15 Nº 90 2005
PREMIOS NOBEL 2004 v.14 Nº 84 2004
PREMIOS NOBEL 2006 v.16 Nº 96 2006
PRIMER SATELITE ARGENTINO v.8 Nº43 1997
PROBIOTICOS v.13 Nº 75 2003
PROTEINAS v.10 Nº 60 2000
PROTEINAS - USO TERAPEUTICO v.12 Nº 72 2002
PROTEOMICA v.14 Nº 80 2004
QUIMERA - RETORNO v.14 Nº 80 2004
QUIMICA - ARGENTINA v.15 Nº 85 2005
QUIMICA COMBINATORIA v.7 Nº40 1997
QUININA v.14 Nº 81 2004
RAYOS COSMICOS - ARGENTINA v.12 Nº 71 2002
RAYOS COSMICOS GALACTICOS v.8 Nº48 1998
RELIGION - MOVIMIENTOS v.11 Nº 65 2001
RIO DE LA PLATA v.13 Nº 73 2003
RIO DE LA PLATA - EFECTOS v.14 Nº 82 2004
RIO DE LA PLATA - MAREAS v.12 Nº 67 2002
RUMORES v.12 Nº 70 2002
SATELITES Y ASTRONAUTAS v.13 Nº 74 2003
SEÑALES - PROCESAMIENTO v.16 Nº 95 2006
SOKAL - ENTREVISTA v.8 Nº47 1998
SOKAL Y BOUVERESSE v.11 Nº 64 2001
SOL v.16 Nº 93 2006
SOL - CORONA v.14 Nº 81 2004
SUDAMERICANO INVADE ASIA v.11 Nº 66 2001
SUEÑO Y VIGILIA v.17 Nº100 2007
TELESCOPIOS GIGANTES v.8 Nº46 1998
TEORIA "MADRE" v.14 Nº 80 2004
TERCER MILENIO v.9 Nº 52 1999
TIEMPO Y FISICA v.12 Nº 71 2002
TITAN v.10 Nº 56 2000
TORMENTAS MAGNETICAS v.12 Nº 67 2002
TORMENTAS POSITIVAS v.8 Nº44 1998
TORTUGAS - ARGENTINA v.8 Nº46 1998
TRANQUILIZANTES - ORIGEN VEGETAL v.11 Nº 65 2001
TRIQUINOSIS v.14 Nº 82 2004
TROPICOS v.9 Nº 53 1999
TUNELES EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO v.10 Nº 55 2000
UNIVERSIDADES - AMERICA LATINA v.9 Nº 54 1999
UNIVERSIDADES - PRIVATIZACIONES v.11 Nº 63 2001
URBANIZACION VS. TIERRA FERTIL v.10 Nº 55 2000
VACA ÑATA v.10 Nº 59 2000
VACAS LOCAS v.7 Nº37 1997
VIAGRA - HISTORIA v.16 Nº 91 2006
VICUÑAS - CAPTURA Y ESQUILA v.14 Nº 80 2004
VICUÑAS - PUNA v.11 Nº 65 2001
VIDRIOS ACUOSOS v.15 Nº 90 2005
VOLCANES v.10 Nº 60 2000
VOLCANES - CLIMA v.7 Nº38 1997
YACON v.11 Nº 63 2001
YAGUARETES - CUEVAS v.12 Nº 72 2002
YUNGAS v.14 Nº 83 2004

Indice de Videos de la Biblioteca

2010-02-21T16:32:00.000-08:00

Es nuestra intención mediante este medio poder difundir los títulos de los videos con que cuenta la Biblioteca de la Institución, para que estén en conocimiento de ello y puedan tener en cuenta este recurso didáctico para preparar sus proyectos y/o actividades.

VIDEOS Nº
1492 : Descubrimiento de América (100 min.) 19
1900-1905 Del sueño a la pesadilla 112
1906-1914 Estalla el polvorín 113
1914-1920 Novedad en el frente 114
1921-1929 Los años locos 115
1930-1939 Verás que todo es mentira 116
1940-1945 Sangre, sudor y lágrimas 117
1946-1956 El balcón de la historia 118
1957-1964 Cierren la muralla 119
1965-1968 La imaginación al poder 120
1969-1973 El mundo en la luna 121
1973-1983 De las armas a las urnas 1º 122
1973-1983 De las armas a las urnas 2º 123
1983-1988 La mano de Dios 124
1989-1992 La caída del muro 125
1993-1998 El mundo fue y será 126
500 años del descubrimiento de América 19
Acerca de la Ley Federal de Educación 33
Amadeus (final estirado) 5
Amadeus en castellano 21
Analízate 132
Antártida increíble 52
Argentina indígena 1
Arte precolombino 24
Asesinato en el Senado de la Nación 3
Atrápame si puedes 130
Avendaño 32
Beethoven : sonata, sinfonía, concierto 6
Blues para un planeta rojo 41
Caída del antigüo regimen 26
Capacitación docente (feb. 2000) 46
Capacitación docente (feb. 2000) 47
Capacitación docente (feb. 2000) 48
Capacitación docente (feb. 2000) 49
Capacitación docente (feb. 2000) 50
Capitán de mar y guerra 149
Cielo e infierno 40
Civilización primitiva 25
Clio 1989 110
Concierto Brandeburgueses de Bach Nº 4,5 y 6 6
Cosmos 44
Cousteau : 1- Gritos en las profundidades (I) 56
Cousteau : 10-Borneo : la leyenda de Sipadan 65
Cousteau : 11- Borneo : el bosque tropical 66
Cousteau : 13-El mar de Bering 68
Cousteau : 14-Papua Nueva Guinea : la maquina del tiempo 69
Cousteau : 15-Papua Nueva Guinea : el centro del fuego 70
Cousteau : 16-Tahití. Aguas del fuego 71
Cousteau : 18-Haití . Aguas de tristeza 72
Cousteau : 19- Cabo de hornos. Aguas de viento 73
Cousteau : 2- Gritos en las profundidades (II) 57
Cousteau : 20-Las Islas Marquesas 74
Cousteau : 21-Andaman : las islas invisibles 75
Cousteau : 22-Misisipí 76
Cousteau : 23-Misisipí II 77
Cousteau : 24-Channel Islands I 78
Cousteau : 25-Channel Islands II 79
Cousteau : 3-Del Atlántico a los grandes lagos (I) 58
Cousteau : 4-Del Atlántico a los grandes lagos (II) 59
Cousteau : 5-Amazonas : viaje a la tierra de los mil ríos 60
Cousteau : 6- Australia : la última barrera 61
Cousteau : 7- El mar de Cortés 62
Cousteau : 8-Nueva Zelanda : mares ardientes 63
Cousteau : 9-La isla de los cocos 64
Crisis de 1930 3
Cuba : las aguas del destino 99
Cultura y comunicación 108
Cultura y comunicación 109
Cultura y comunicación 137
Cultura y comunicación 138
Cultura y comunicación 139
Cultura y comunicación 140
Cultura y comunicación 141
Cultura y comunicación 142
Cultura y comunicación 143
Cultura y comunicación 144
Culturas precolombinas 1
Del bronce al hierro 25
Dvorack : concierto para violoncelo y orquesta. 6
El amor cuesta caro 147
El arte ¿qué es y por qué existe? (30 min.) 102
El baile 13
El día que me amen 134
El enigma de las pirámides (20 min.) 16
El espinazo de la noche 43
El espíritu de Roma (29 min.) 16
El hijo de la novia 129
El hombre y sus símbolos 83
El imperio Bizantino 24
El maestro de música . Concierto en el Aconcagua 11
El mito de Masada 88
El nacimiento de la tradición occidental 25
El reino perdido de los mayas 24
El secreto de Little Big Horn 97
En las orillas del océano cosmico 37
ESMA : el día del juicio 103
ESMA : el día del juicio 104
ESMA : el día del juicio 105
Etnoarqueologia 80
Etnoarqueologia - Edad de Piedra (40 min.) 18
Evolucion de la humanidad (40 min.) 18
Filarmónica de Buenos Aires en San Isidro 21
Filmus- Huberman 28
Filósofos del siglo XVIII 17
Fin del comunismo de Saigón a Berlín (25 min.) 20
Gandhi 4
Grecia ( No funciona) 27
Guerra del fuego (60 min.) 18
Heredad : las artes y la gente (80 min.) 19
Historias de viajeros 42
Hora Clave (Mariano Grondona "Entrevista a Grobachou") 8
Hulk 131
I.E.R.E.S (video institucional) 36
Iaies 31
Identidad desconocida 135
Imperio Romano 25
Invasiones inglesas 26
José Carreras 21
Juan Manuel de Rosas 17
Juego de espías 145
Julio César (22 min.) 16
La armonía de los mundos 39
La busqueda del hombre de Neanderthal 86
La búsqueda del oro 91
La ciudad perdida de Zimbabwe 92
La civilización helenística 24
La conspiración de Hitler 98
La expedición de Hernando de Soto 96
La fiesta de la Pachamama (10 min.) 102
La forma y el contorno : dibujo y pintura 23
La identidad de los inmigrantes (25 min.) 102
La Misión 2
La otra escuela 156
La otra escuela : Escuela Media 202 106
La otra escuela : Escuela Media 202 107
La otra escuela : Escuela Media 202 111
La Patagonia rebelde (75 min.) 20
La pesadilla del César 95
La República Perdida I 9
La República Perdida II 10
La Rioja : descubrir España 158
La segunda guerrra mundial 55
La segunda guerrra mundial 34
La vida de las estrellas 45
La vida en la Roma Antigüa (13 min.) 16
Las confesiones del Sr. Schmidt 133
Las cruzadas Medievales (25 min.) 16
Las guerras mundiales 2
Las mentalidades medievales (20 min.) 16
Las Raíces de Roma 24
Las Raíces de Roma 25
Lipitor-Menos colesterol, menos riesgo... 153
Llegando al S. XXI (confeccionaron alumnos de 3º y 5º1995) 35
Lo espléndido de los faraones 29
Los antigüos americanos 89
Los antigüos egipcios 25
Los arabes de la Angelita (10 min.) 102
Los dictadores: Stalin, Hitler, Mussolini (25 min.) 20
Los menonitas (15 min) 102
Los nuevos estados de Corea a Vietnam (25 min.) 20
Los santuarios salvajes. El desierto animado 53
Los unos y los otros (fragmentos musicales) 6
Los viajes de los vikingos 90
Martín Fierro 7
Mas rapido mas furioso 146
Matacos (40 min.) 17
Mc Cartney : lo mejor en vivo 159
Mendoza 30
Monumentos megalíticos 81
Napoleón : Waterloo 54
Nido de ratas 155
Obesidad 1 151
Obesidad 2 152
Origen de la cultura 24
Orígenes del hombre . Arqueología submarina 101
Orquesta sinfónica del Colón en Tres Arroyos 12
Parques nacionales 127
Perdidos en Tokio 150
Quien era Cleopatra. Atenas : hija de Egipto 94
Quiénes eran los israelitas? 87
Realmente amor 148
Relaciones entre los pueblos 84
Revolución de mayo 26
Revolución industrial en EE.UU , etc. 26
Revolución norteamericana 26
Romero 14
Sadovisky 31
Sadovisky 32
Sida 15
Simone 128
Simposio Internacional : hipercolesterolemia 154
Surgimiento del cristianismo 25
Tailandia : presos del mar 100
Tiempos modernos 3
Tiempos modernos (Charles Chaplin 130 min.) 51
Tradiciones y cultos 85
Un gran chico 136
Un hombre de dos reinos 157
Una voz en la fuga cósmica 38
Unificación alemana 2
Veranada de los mapuches 1

Novedades Bibliográficas recibidas

2010-02-21T16:25:00.000-08:00

Docentes y alumnos de las carreras de Formación Docente

Les comunicamos que llegaron nuevos libros de Educación, Literatura Infantil y libros de Textos para el 1er ciclo de Nivel Primario.

EDUCACION

El oficio de enseñar : condiciones y contextos

Red de redes : las prácticas de la intervención en redes sociales.
Teoría y práctica de la educación inclusiva
Diez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje
Apoyo a la escuela : un proyecto de colaboración
Construyendo una escuela sin exclusiones
Guía del estudiante de carreras de formación docente 2009
Referencias para un mundo sin referencias
La construcción del éxito y del fracaso escolar

LIBROS DE TEXTO
Curiosos de 1º (anexo fichero de actividades)
Curiosos de 2º (anexo fichero de actividades)
Curiosos de 3º
Mirar con la lupa 1
Mirar con la lupa 2
Mirar con la lupa 3
Uno, dos y tres 3 : areas integradas.
Delfín 2 : proyectos con áreas integradas.
Juan y Marina van a primero 1

LITERATURA
INFANTIL

La escalera de Pascual
Los pajaros de Joaquín
La lista : adivinanzas
El perro perdido
Un cazador
Hoy función con taza, tacita y tazón
Trabajamos en ... El aeropuerto
Trabajamos en ... La panadería
Ton y Nimo son amigos
¿Quíen le puso el nombre a la Luna?
¿Sólo un sillón, o un montón?
Paraguas para jugar
Las aventuras de Bigote el gato sin cola
Una señora iba...
Las hormigas del Brasil
¡Escondidos! : adivinanzas
Un cuento de oso
Buen provecho : ¡animales al acecho
El ñandú y su charito
El mono Carayá y su hermanito
El Aguará Guazú y sus presas
El oso hormiguero y su adversario
La lagartija y su cola
La ballena y su sonar
Insecto : juego con adivinanzas
Los animales no se visten
Los botones del elefante
Los animales no deben actuar como la gente
La leyenda del Yaguareté
La leyenda del algarrobo
Un sol para tu sombrero
La hormiga que canta
Tuk es Tuk
Lautaro y la sombra
Lautaro y su mascota
Papapepelipitopos : antología
Candido
Tomasito
Tomasito y las palabras
Del otro lado del mundo
Animalanzas : adivinanzas con animales de hispanoamerica
Abel regala soles
Zoológico
Una luna junto a la laguna
La bruja Mon
El viaje mas largo del mundo
Las brujas sueltas
Dentro de la caja
¡Papá!
Circo
Había una vez una princesa
Erase una vez
Zoo loco
Huayrast' Pitispa : cortando vientos
El monstruo Groppopol
¡Chaf!
Choco encuentra una mamá
Miedo
Margarita tenía una pena
Gastón ratón y gastoncito en el mar de las sorpresas
Gastón ratón y gastoncito salen de paseo
Los dientes de yacaré
La sonrisa de la ballena
Un cuento con alas
El ratoncito que dudaba y dudaba
Girasol al sol
El día que se perdió el elefante
Las manos en la masa
Solgo
Boca de león
Eleazar y el río
Rompecabezas
El lápiz mágico de Bruno
Los viejitos de la casa
Poemas con sol y son
El estofado del lobo
Horrible melena
Elmer y Wilbur
Nariz de higo
Willy el soñador
En el bosque
Las pinturas de Willy
Bruno el rezongón
Julieta y su caja de colores
Cuéntame un cuadro
Descubriendo el mundo mágico de Dalí
Descubriendo el mundo mágico de Picasso
Descubriendo el mundo mágico de Frida
Descubriendo el mundo mágico de Van Gogh
Descubriendo el mundo mágico de Leonardo Da Vinci
Gastón ratón y Gastoncito en el pantano de mil colores
Gastón ratón y Gastoncito en un pozo muy oscuro
La leyenda de la Ballena

Salud Laboral

2010-02-20T15:43:00.000-08:00

INSPECTORES JEFES REGIONALES
INSPECTORES JEFES DISTRITALES
INSPECTORES DE ENSEÑANZA
SECRETARIOS DE ASUNTOS DOCENTES
CONSEJOS ESCOLARES
DIRECTORES
DOCENTES

Visto los Acuerdos Paritarios celebrados el 6 de octubre próximo pasado, con relación a Salud Laboral- licencia para el personal docente por Fertilidad Asistida, Exámenes Médicos Preventivos, Interrupción de Licencia Anual Ordinaria (Vacaciones)-, cumplimos en informar que su aplicación implica volcar en el respectivo contralor la causal invocada, según el código establecido para los mismos. A continuación se detalla el encuadre específico:

* Código para: TRATAMIENTO DE FERTILIZACION ASISTIDA

1) Reconocimiento de días de licencia para tratamientos de fertilidad asistida.

“Incorporar al Régimen de Licencias para el personal docente la licencia por fertilidad asistida.
Por fertilización asistida, el personal docente titular y/o provisional (mientras duren sus funciones como tal) que previo diagnóstico ameritara la intervención terapéutica relacionada con la fertilización asistida o técnicas concordantes, podrá gozar de la licencia con goce integro de haberes por los días continuos o discontinuos que certifique el médico actuante de acuerdo al protocolo vigente específico.
El personal docente suplente, deberán acreditar un período no menor a doce (12) meses de antigüedad en el Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires y tres (3) meses en el cargo que desempeña en dicha condición.
La presente licencia no podrá ser causal de cese previsto por el artículo 75 inciso 13.3.2 de la Reglamentación del Estatuto del Docente.”

Encuadre a ser utilizado:

114 a. F.E.R. 1- LICENCIA POR FERTILIDAD ASISTIDA-Complejidad 1 (Baja) hasta nueve (9) días corridos por vez.

114 a. F.E.R. 2- LICENCIA POR FERTILIDAD ASISTIDA-Complejidad 2 (Alta) hasta quince (15) días corridos por vez.

Para tramitar esta licencia, una vez completado el formulario con el Protocolo vigente por el médico y la Institución responsables del tratamiento, los docentes con una antelación no menor a 48 horas, al inicio del tratamiento, deberán concurrir a la auditoria médica de la Sede Distrital que le corresponda para que, según el tipo de tratamiento, estudios y/o prácticas a realizar, el médico auditor aconseje la licencia emitiendo la/s constancia/s pertinente/s.

*Código para: INTERRUPCION DE LICENCIA ANUAL ORDINARIA /VACACIONES

2) Interrupción de licencia anual ordinaria en casos específicos.

“Las partes acuerdan que la licencia anual obligatoria o vacaciones podrá interrumpirse por enfermedad de largo tratamiento, enfermedad crónica, maternidad y/o duelo, debiendo usufructuarse inmediatamente cesada la causa de su interrupción.
Para el caso de las licencias por accidente de trabajo y/o enfermedad profesional que se prolonguen durante el período previsto en el inciso n. 4) del artículo 114 del Decreto Nº 688/93, deberá usufructuarla a continuación de contar con alta médica.
En todos los casos se informará fehacientemente tal situación al superior jerárquico, a los efectos de no entorpecer la normal prestación del servicio educativo, ni las tareas del organismo en que el agente preste sus servicios, no pudiendo exceder el año calendario inmediato posterior.”

Corresponde recordar que la licencia anual obligatoria o vacaciones, se encuadra en el Artículo 114.n de acuerdo a la antigüedad docente, a saber:

114 n. 2 VACACIONES ANUALES (-20 AÑOS)
114 n. 1 VACACIONES ANUALES (+20 AÑOS)

En virtud de resultar una novedad la aplicación del mismo , para el año 2010 (mes de enero y/o fracción de febrero, según antigüedad del docente), en casos de interrupción de la licencia por casos específicos y a los efectos de la información fehaciente de tal situación al superior jerárquico, el docente deberá enviar telegrama laboral al Consejo Escolar. Sin perjuicio de ello, tal situación deberá comunicarse también al Director de la escuela de pertenencia, cuando se inicia el Ciclo Escolar respectivo, acompañando la documentación respaldatoria.

Para las interrupciones de las licencias anuales ordinarias o vacaciones también existen los encuadres respectivos:

7 L 24557 A.R.T. - LEY 24557
114 a.2.1 LIC.EXTRA.POR ENFERM. (-5 AÑOS)

114 a.2.1.1.1 ENFERMEDADES CRONICAS (-5 AÑOS)

114 a.2.2 LIC.EXTRA.POR ENFERM. (+5AÑOS)

114 a.2.2.1.1 ENFERMEDADES CRONICAS (+5 AÑOS)

114 a.2.4 LIC.EXTRA.ENFERM. (POST.114 a.2.1)

114 a .2.5 LIC.EXTRA.ENFERM. (POST.114 a 2.1)

114 a.2.6.1 ENFERMEDADES CRONICAS (+5 AÑOS)

114 a.2.7 DICTAMEN REC.MED.INFECTO/CONTA

114 a 2.8 ENFERMEDADES CRONICAS
114 d.1.1 MATERNIDAD

114 d.1.1.0 TRASTORNO DE EMBARAZO

114 d.1.1.1 POST MATERNIDAD

114 d.1.1.2 POST MATERNIDAD DISCAPACITADO

114 d.1.1.3.1 POST ADOPCION

114 d.1.1.3.1.2 POST ADOPCION DISCAPACITADO

114 d.1.2 MATERNIDAD MULTIPLE O PREMATUR

114 d.1.3 MATER.MULTIP.O PREMAT.(6MESES)

114 d.1.4.1 DEFUNCION HIJO EN LIC.MATERNIDAD

114 d.1.4.3 DEFUNCION FETAL EN LIC.MATERNIDAD

114 d1.5 DEFUNCION FETAL

114 d1.7 MATERNIDAD DE OFICIO

114 d.2.1.1 ADOPCION
114 d.2.1.2 ADOPCION (PERSONAL MASC.)

114 d.2.1.3 ADOPCION MULTIPLE
114 j.1.1 POR DUELO MADRE, PADRE, CONYUGUE O CONVIVIENTE EN APARENTE MATRIMONIO, HIJO, HERMANO, NIETO (5 DIAS CORRIDOS)

114 j.1.2 POR DUELO ABUELO, PADASTRO, MADASTRA, HIJASTRA, PADRES, HERMANOS, HERMANOS E HIJOS POLITICOS, BISABUELOS Y PRIMOS-HERMANOS (3 DIAS CORRIDOS)

114 j.1.3 DUELO EN LUGAR DISTANTE
114 EXCM LIC.POR EXCEPCION MEDIO SUELDO

114 EXCS LIC.POR EXCEPCION C/SUELDO

114 EXOJ LIC.POR EXC. ORDEN JUDICIAL

114 EXSS LIC.POR EXCEPCION S/SUELDO

* Código para: LICENCIA POR EXAMEN MEDICOS PREVENTIVOS

3) Reconocimiento de días de licencia para la realización de exámenes médicos preventivos.

“Incorporar al Régimen de Licencias para el personal docente la causal de examen/es y/o práctica/s de prevención para la salud de acuerdo a las recomendaciones en vigencia emanadas del Ministerio de Salud de la Nación (Programa de Control de la Persona Sana).

Personal titular, provisional y suplente: Se le concederán hasta dos (2) días hábiles por año con goce integro de haberes.
El agente que invoque esta causal deberá acreditar ante superior jerárquico el acto médico y la realización de la/s práctica/s prescripta/s.
La no realización efectiva de la/s práctica/s médica/s será considerada falta grave.”

Encuadre a ser utilizado: 114 a) E.M.P. (EXÁMENES MEDICOS PREVENTIVOS)

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE RECURSOS HUMANOS
LA PLATA, Diciembre de 2009.

Nuestros deseos...

2009-12-09T18:07:00.000-08:00

Queremos compartir con ustedes nuestros mejores deseos navideños de amor, paz y amistad.

Deseamos que la magia de la Navidad y del Nuevo Año los ilumine y los ayude a conseguir todos sus sueños.

Felices Fiestas!! Felíz 2010!

Es nuestro deseo :Paula, Marilú y Liliana.

Recomendación

2009-11-25T16:55:00.000-08:00

Te recomendamos la pagina http://www.rincondelpoeta.com.ar/

en ella encontraras cuentos, poemas, biografías, animaciones.

Visitala , te va a gustar!

Comisión Provincial de Bibliotecarios UDOCBA

2009-11-25T16:33:00.000-08:00

El lunes, 16 de noviembre de 2009 se reunió la Comisión Provincial de Bibliotecarios, en la cual se abordaron distintas problemáticas, entre las cuales se destacan,

- Recuperación de la jerarquización del bibliotecario.
- Organización del anteproyecto para recuperación de índice salarial.
- Relevamiento de cargos por distrito.
- Creación de cargo de maestro bibliotecario en Nivel Inicial, EGB A (Adultos) y CENS.
- Capacitación en servicio.
- Publicación de cargos de ESB.
- Reconocimiento de la ½ hora en Nivel de Secundaria Básica y Superior, CIE, y Superior.
- Bibliografía especifica para las tareas del Bibliotecario.
- Desinfección especial para Bibliotecas.

Las reuniones estarán coordinadas por los compañeros Silvia Chazarreta, de la Delegación de Berisso y Reynaldo Donandueno de la Delegación San Miguel – Malvinas Argentinas.

Es importante trabajar los ejes planteados en la Seccional o Delegación, para poder realizar las presentaciones o reclamos correspondientes.

La propuesta es interesante, es el 2 de Dic. a las 9.30 horas se entrega 115 B 3 que se justifica la asistencia a los colegios, lo cual posibilita la asistencia de colegas de distritos vecinos.-

Llamen para confirmar
0221-427-5651

Información para nivel Secundario y Superior

2009-11-23T16:57:00.000-08:00

Año 5 - Boletín Nº 45 - Noviembre 2009
El CENDIE INFORMA es una publicación digital de la Dirección Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE), dependiente de la Dirección Provincial de Planeamiento de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. A través de este espacio de comunicación e intercambio queremos compartir con ustedes las novedades ingresadas a nuestra hemeroteca y biblioteca, los espacios de capacitación, reflexión y perfeccionamiento y aquellos links que resultan de interés en el campo de la educación. Es importante destacar que todo el material difundido se encuentra para la consulta en la sede del CENDIE, a disposición de todos sus usuarios. Si desean difundir e intercambiar opiniones respecto al material publicado pueden enviar sus sugerencias a la siguiente dirección electrónica: cendieinforma@ed.gba.gov.ar
Si desea consultar los números anteriores haga click aquí
Lázara, Juan Antonio, ed. Guía de cursos y carreras cortas de la República Argentina 2008. Buenos Aires: LZ Lázara Grupo Editor, 2007. 319 p.Ofrece información detallada sobre carreras de corta duración con pronta inserción laboral.
Lázara, Juan Antonio, ed. Guía de Estudios Universitarios y Terciarios 2008. Buenos Aires: LZ Lázara Grupo Editor, 2007. 424p.Brinda información completa sobre carreras de todo el país, un autotest de orientación vocacional, campos profesionales y becas de estudio.
Lázara, Juan Antonio, ed. Guía del estudiante 2008. Buenos Aires: LZ Lázara Grupo Editor, 2007. 664p.Incluye oferta educativa de las universidades de todo el país, becas para estudiantes y planes de estudio de las carreras.
Universidad de Buenos Aires. Guía del Estudiante 2008. 1ª.ed. Buenos Aires: Eudeba, 2007. 1024p.Contiene carreras y cursos que se dictan en universidades y en establecimientos de nivel terciario no universitario, públicos y privados.
Greco, Graciela, ed. ¿Dónde estudiar? Guía Educativa. Buenos Aires: Ediciones GEA, 2008. 458p.Brinda información sobre colegios, universidades e institutos terciarios en todos los niveles de educación de gestión estatal y privada en nuestro país.

En esta sección se presenta una gran variedad de información acerca de las ofertas educativas de formación superior, a nivel nacional, provincial y regional , con sus respectivas carreras, universidades, escuelas e institutos superiores que las dictan. Asimismo, se detalla información de contacto, direcciones de correos y teléfonos para orientar a quienes quieran comenzar a estudiar o retomar estudios terciarios y/o universitarios.

Universidad de Buenos Aireshttp://www.uba.ar/
E-Mail: doeinfo@rec.uba.ar

Universidad Nacional de Catamarcahttp://www.unca.edu.ar/
E-Mail: mcorone@yahoo.com.ar

Universidad Nacional de Córdobahttp://www.unc.edu.ar/
E-mail: info@saa.unc.edu.ar

Universidad Nacional de Cuyohttp://www.uncu.edu.ar/
E-Mail: cicunc@uncu.edu.ar

Universidad Nacional de Entre Ríoshttp://www.uner.edu.ar/03 _guia_carreras/frame_03/m _guia_carrera.htm
Contacto e información:saproy@cu.uner.edu.ar

Universidad Nacional de Formosahttp://www.unf.edu.ar/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=42
E-Mail: titulos@unf.edu.ar

Universidad Nacional de General San Martín http://www.unsam.edu.ar/oferta/carreras/presentacion. asp?m=3&s=11
E-mail: sga@unsam.edu.ar

Universidad Nacional de General Sarmientohttp://www.ungs.edu.ar/areas/cg_inicio/n/carreras -de-grado.html
E-mail: info@ungs.edu.ar

Universidad Nacional de Jujuyhttp://www.unju.edu.ar/
EMail: saa@unju.edu.ar

Universidad Nacional de La Matanzahttp://www.unlam.edu.ar/home.php?idPage= 2&idioma=1
E-mail: webmaster@unlam.edu.ar

Universidad Nacional de La Pampahttp://www.unlpam.edu.ar /files/guia.pdf
www.unlpam.edu.ar

Universidad Nacional de la Patagonia Australhttp://www.unpa.edu.ar/node/113
E-Mail: info@unpa.edu.ar

Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Boscohttp://www.ing.unp.edu.ar/oferta_academica.htm
E-Mail:: webmaster@ing.unp.edu.ar

Universidad Nacional de La Platahttp://www.unlp.edu.ar/articulo/2008/5/19/gradouuaa
Email: portal@presi.unlp.edu.ar

Universidad Nacional de La Riojahttp://www.unlar.edu.ar/
E-mail: academic@unlar.edu.ar

Universidad Nacional de Lanúshttp://www.unla.edu.ar/titulares/novedades/index.php
E-mail: academica@unla.edu.ar

Universidad Nacional de Lujánhttp://www.unlu.edu.ar/grado.html
E-mail: alumnosinfo@unlu.edu.ar

Universidad Nacional de Lomas de Zamorahttp://www.unlz.edu.ar/index.html
E-mail: sae@unlz.edu.ar

Universidad Nacional de Mar del Platahttp://www2.mdp.edu.ar/index.php?key=345
E-mail: secadem@mdp.edu.ar

Universidad Nacional de Misioneshttp://www.unam.edu.ar/
E-mail: jmramos@campus.unam.edu.ar

Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aireshttp://www.unnoba.edu.ar/
E-mail: ingreso@unnoba.edu.ar

Universidad Nacional de Quilmeshttp://www.unq.edu.ar/layout/ redirect.jsp?idSection=1015
E-mail: info@unq.edu.ar

Universidad Nacional de Río Cuartohttp://www.unrc.edu.ar/estudiantes/oferta_ academica.htm
E-mail: infocad@rec.unrc.edu.ar

Universidad Nacional de Rosariohttp://www.unr.edu.ar/index/facultades
Secretaría AcadémicaProf. Enrique BaresTel: (0341) 4201214 Fax: 4201215

Universidad Nacional de Saltahttp://www.unsa.edu.ar/index.php?option=com_content &task =view&id=9&Itemid=24
E-Mail: secadem@unsa.edu.ar

Universidad Nacional de San Juanhttp://www.unsj.edu.ar/ofertaEducativa.php
E-Mail: academica@unsj.edu.ar
Universidad Nacional de San Luishttp://www.unsl.edu.ar/
E-Mail: mesainf@unsl.edu.ar

Universidad Nacional de Santiago del Esterohttp://academia.unse.edu.ar/16oa/16oa.html
E-mail: gugui@unse.edu.ar

Universidad Nacional de Tucumánhttp://www.unt.edu.ar
Email: infoacademica@rectorado. unt.edu.ar

Universidad Nacional de Villa Maríahttp://www.unvm.edu.ar/
E-mail: comunica@unvm.edu.ar

Universidad Nacional del centro de la Provincia de Buenos Aireshttp://www.unicen.edu.ar/ a/carreras/carreras.htm
E-mail: academic@rec.unicen .edu.ar

Universidad Nacional del Comahuehttp://www.uncoma.edu.ar/secretaria_academica/oferta_academica.htm
Email: soiunc@uncoma.edu.ar

Universidad Nacional del Litoralhttp://www.unl.edu.ar/web_estudiantes/main_in.php?ID=121
E-mail: estudiantiles@unl.edu.ar

Universidad Nacional del Surhttp://www.uns.edu.ar/carreras/
E-mail ingresos@uns.edu.ar

Universidad Tecnológica Nacionalhttp://www.utn.edu.ar/default.utn
E-Mail: sae@rec.utn.edu.ar

Universidad Nacional de Tres de Febrerohttp://www.untref.edu.ar/carreras_de_grado.htm
E-mail: secretariaacademica@untref.edu.ar

Instituto Universitario Nacional del Arte, IUNAhttp://www.iuna.edu.ar/carreras-de-grado/index.php
E-mail: webmaster@iuna.edu.ar

Institutos Superiores de Formación Docente y Técnica de la provincia de Buenos Aires
Informes en:Dirección de Educación SuperiorTel: (0221) 4295313

UNIVERSIDAD DE LOMAS DE ZAMORA

2009-11-23T16:43:00.000-08:00

CARRERAS QUE SE CURSAN EN LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
· Ingenieria Agronomica ( 5 años)
· Ingenieria Zootecnista ( 5 años)
· Tecnicatura Universitaria en Procesamiento Agroalimentario (3 años)

REQUISITOS DE INGRESO

Los requisitos de ingreso para cursar en la Facultad de Ciencias Agrarias son:
· TITULO SECUNDARIO ( original y copia) o constancia de título en trámite ( sin adeudar materias).
· 3 FOTOS 4 X 4
· DNI (original y copia)
· CARPETA DE CARTULINA VERDE DE TRES SOLAPAS

FECHAS DE INSCRIPCION
· 1 al 18 de diciembre de 2009 de 9.00 a 14.30 hs.
· 1 al 26 de febrero de 2010 de 9.00 a 14.30 hs.

LUGAR DE INSCRIPCION
· Departamento de alumnos de la Facultad de Ciencias Agrarias - Ruta 4 km. 2 - Llavallol ( Camino de Cintura y Av. Fair).

SISTEMA DE INGRESOLos alumnos que se inscriban para cursar alguna de las carreras de la Facultad de Ciencias Agrarias deberán rendir, en la primera semana de marzo tres EVALUACIONES DIAGNOSTICAS, a saber:

· INTRODUCCION A LA MATEMÁTICA
· INTRODUCCION A LA QUIMICA
· INTRODUCCION A LA BIOLOGIA

Dichas evaluaciones tienen como objetivo evaluar los conocimientos previos necesarios para comprender las asignaturas de Ciclo Introductorio de las carreras ( Matematica I; Química Gral. e Inorgánica y Biología).
No tienen preparación previa en la Facultad. Para conocer los temas que les evaluarán pueden adquirir los Programas de las Materias Introductorias en el Centro de Copiado de la Facultad, todos los días en el horario de 9.00 a 17.00 hs.

Los resultados de las evaluaciones son independientes unos de otros, por lo cual, la APROBACION de cada EVALUACION DIAGNOSTICA habilita al alumno a cursar la respectiva materia de la carrera.

En caso de DESAPROBAR o AUSENTARSE a la Evaluación Diagnóstica, el alumnos deberá cursar la respectiva MATERIA INTRODUCTORIA que forma parte del Ciclo de Complementación Formativa y el Taller "Estrategias de Trabajo Cognitivo" (E.T.C.) que tiene características de OBLIGATORIO.

PARA MAYOR INFORMACION: Programa Ingreso a la Facultad – Sra. Verónica Iglesias-

Revista Digital La Educación

2009-10-21T15:49:00.000-07:00

Revista Digital La Educ@ción

Novedades
Estimados lectores,
Es un placer invitarlos a visitar nuevamente el espacio destinado a la Revista Digital La Educ@ción que se encuentra en el Portal Educativo de las Américas:
Revista Digital La Educ@ción
Les recomendamos visitar la sección “Destacados” donde podrán acceder al audio, o su versión en PDF, de la charla ofrecida por Richard Stallman, el padre del "Movimiento Software Libre", que dió paso al inicio de la 5ta Conferencia Internacional de los Proyectos de Wikimedia -Wikimanía 2009- en la capital Argentina. Stallman nos describe detalladamente en qué consiste este proyecto y los grandes beneficios que nos ofrece.
La próxima edición de la Revista Digital La Educ@ción estará disponible en el mes de noviembre con artículos que centrarán su temática en Educación superior, acreditación y aseguramiento de la calidad educativa. Mientras tanto, pueden ingresar al sitio para conocer los artículos, trabajos de investigación y entrevistas con los que prestigiosos profesionales con amplio reconocimiento en sus respectivas Instituciones, han tenido la gentileza de colaborar durante la publicación actual.
Los invitamos también a visitar la revista con periodicidad ya que, entre cada publicación, se irán incorporando nuevos artículos de interés con el objetivo de que la Revista Digital La Educ@ción sea un espacio dinámico de presentación de los nuevos trabajos y lineamientos que se llevan a cabo para el desarrollo educativo de la región, en su contexto social y cultural.Esperamos que estas novedades de la Revista Digital La Educ@ción sean de su agrado.
http://www.educoea.org/portal/laeducacion/

Agradecemos su interés y participación en las iniciativas del Portal Educativo de las Américas. Sus comentarios y sugerencias son siempre bienvenidos. Si desea contactarse con nosotros escriba a portal@oas.org. Para ser removido de la lista de distribución envíe un correoelectrónico a portaleducativo-request@info.oas.org con la palabra“unsubscribe” en el título del mensaje o haga clic aquí.

Muestra Internacional de Cine Independiente en Ts.As.

2009-10-09T16:15:00.000-07:00

Certamen Nacional CONICET 2009

2009-09-23T15:41:00.000-07:00

CIEN RESPUESTAS PARA EL BICENTENARIO

El CONICET y Kidsnews -periódico de distribución gratuita en las escuelas-han puesto en marcha el Certamen Nacional CONICET 2009 de ciencias, para niños y jóvenes "CIEN RESPUESTAS PARA EL BICENTENARIO".

El Certamen se realiza durante los meses de septiembre y octubre de 2009 con cierre previsto para el 9 de noviembre. Pueden participar niños y jóvenes de instituciones educativas públicas y privadas de todo el país, argentinos y extranjeros (con más de dos años de residencia), cuya edad esté comprendida entre los 9 y los 15 años, cumplidos al 31 de diciembre de 2009.

Los participantes deben responder cien preguntas sobre ciencias -elaboradas por los jurados científicos del CONICET, con la modalidad de respuestas múltiples que serán planteadas en las ediciones de Kidsnews en los meses de septiembre y octubre de 2009 y, en la página de internet www.kidsnews.com.ar/concurso/donde se encuentra toda la información correspondiente.

Las respuestas correctas deben ser elegidas entre las tres opciones que se presentan en cada pregunta e ingresarlas directamente a travées de la página web mencionada en el párrafo anterior, o enviarlas por correo a la calle Aráoz 1120, C1414DPX), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, antes del 9 de noviembre de 2009.

Las preguntas planteadas corresponden a las grandes áreas de investigación del CONICET: Ciencias Agraria, Ingeniería y de Materiales, Ciencias Biológicas y de la Salud; Ciencias Exactas y Naturales; Ciencias Sociales y Humanidades, además de Tecnología y Nanotecnología.

Todos los participantes que contesten el 80 por ciento de las preguntas en forma correcta, podrán participar de un sorteo con entrega de premios que se realizará el 16 de noviembre de 2009, a las 10,30 en el Museo Nacional de Ciencias Bernardino Rivadavia, sito en Av. Angel Gallardo 470 (1405DJR), Ciudad autónoma de Buenos Aires.

El principal objetivo de este Certamen es estimular el interés por las ciencias en la población estudiantil de manera tal, que se asimilen e internalicen nuevos conocimientos sobre las materias que son tema de investigación constante entre los científicos del CONICET, desde hace más de 50 años. Así también, pretende promover una mejor comprensiónn sobre la importancia que tiene la investigación científica en el progreso y crecimiento del país y, los beneficios que significa para la sociedad.Por cualquier consulta Cristina Rodríguez Jurado: 15-4422-398

21 de Setiembre "Día del Estudiante"

2009-09-16T17:14:00.001-07:00

¡Felíz día para los estudiantes!

¡Felíz primavera para todos!